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【校园安全】学校“扫黄打非”宣传教育活动方案

一、活动主题

“护助少年儿童健康成长，拒绝有害出版物及信息，打造书香校园”

二、活动目的

通过开展“扫黄打非”宣传教育活动，增强师生对“黄”“非”危害的认识，提高师生辨别和抵制有害出版物及信息的能力，营造积极健康、文明向上的校园文化环境，助力学校书香校园建设，为学生成长成才保驾护航。

三、活动时间

2025年2月28日-4月1日

四、活动对象

全体师生

五、活动内容与安排

（一）宣传发动阶段（第?1?周）

1.?成立领导小组

由学校校长担任组长，分管德育、教学副校长担任副组长，成员包括各年级主任、班主任、图书馆馆长、信息技术教师等，负责统筹协调“扫黄打非”宣传教育活动的各项事宜，确保活动有序推进。

2.?制定活动方案

结合学校实际情况，制定详细的“扫黄打非”宣传教育活动方案，明确活动目标、内容、形式、步骤以及责任分工，确保活动具有针对性和可操作性。

3.?召开动员大会

组织全体师生召开“扫黄打非”宣传教育活动动员大会，由学校领导向师生阐述活动的重要意义、主要内容和具体要求，统一思想认识，激发师生参与活动的积极性和主动性。

4.?营造宣传氛围

在学校宣传栏、教学楼走廊、图书馆、体育馆等场所张贴“扫黄打非”宣传海报、悬挂横幅标语，如“远离有害出版物，守护青春净土”“拒绝盗版，从我做起”等，营造浓厚的宣传氛围。利用学校电子显示屏滚动播放“扫黄打非”宣传标语和公益广告视频，吸引师生关注。通过学校官方网站、微信公众号、班级微信群等网络平台发布“扫黄打非”相关知识和活动信息，扩大宣传覆盖面。

（二）教育实施阶段（第?2-3?周）

1.?主题班会课

各班级组织开展以“扫黄打非”为主题的班会课，班主任通过讲解案例、播放视频、小组讨论等形式，向学生介绍“黄”“非”的定义、表现形式、危害后果以及如何辨别和抵制有害出版物及信息等内容，引导学生树立正确的价值观和阅读观。

在班会课上，组织学生签订“拒绝有害出版物及信息承诺书”，承诺自觉遵守法律法规，不购买、不阅读、不传播有害出版物及信息，做到文明上网、绿色阅读。

2.?专题讲座

邀请当地文化市场综合执法部门的专业人员或法律专家来校举办“扫黄打非”专题讲座，向师生普及相关法律法规知识，如《中华人民共和国著作权法》《出版管理条例》《互联网信息服务管理办法》等，详细解读“扫黄打非”工作的方针政策和重点任务，增强师生的法律意识和法治观念。

针对青少年学生的心理特点和认知水平，采用通俗易懂、生动有趣的语言和方式，结合实际案例进行分析讲解，让学生深刻认识到“黄”“非”对个人成长、家庭幸福和社会稳定的严重危害，提高学生的自我保护意识和防范能力。

3.?课堂教学渗透

各学科教师将“扫黄打非”教育有机融入日常课堂教学中，挖掘教材中的相关教育资源，如语文教学中的经典文学作品赏析、思想品德课中的道德规范教育、信息技术课中的网络安全教育等，对学生进行潜移默化的思想教育和引导，培养学生的审美情趣和文化素养。

在课堂教学过程中，鼓励学生积极参与讨论和互动，分享自己所了解的“扫黄打非”知识和身边的故事，形成良好的课堂氛围和教育效果。

4.?图书漂流活动

学校图书馆联合语文教研组开展“图书漂流”活动，挑选一批适合青少年阅读的经典名著、优秀儿童文学作品等图书，在班级之间进行漂流阅读。每本图书附上漂流卡片，学生在阅读后写下自己的读后感和心得体会，与同学分享交流。通过图书漂流活动，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，同时引导学生阅读健康有益的书籍，远离有害出版物。

（三）活动深化阶段（第?4?周）

1.?征文比赛

面向全体学生举办“扫黄打非”主题征文比赛，要求学生围绕“我与‘扫黄打非’”“抵制有害出版物及信息，从我做起”等主题，结合自身经历和感受，撰写一篇不少于[X]字的作文。通过征文比赛，进一步深化学生对“扫黄打非”工作的认识和理解，提高学生的写作能力和思想觉悟。

组织语文教师对参赛作品进行评选，评选出一、二、三等奖若干名，并将优秀作品在学校宣传栏、校报、微信公众号等平台上展示，供全校师生学习和欣赏。

2.?手抄报展览

以班级为单位组织学生制作“扫黄打非”主题手抄报，内容可以包括“扫黄打非”的含义、危害、法律法规知识、抵制方法以及自己的创意设计等。每个班级推荐[X]份优秀手抄报参加学校展览。

学校在校园内设置专门的展览区域，对各班级推荐的手抄报进行集中展示，组织师生参观学习。通过手抄报展览，丰富学生的课余文化生活，展示学生的创意才华和学习成果，营造浓厚的书香校园氛围。

3.?校园广播宣传

利用校园广播开设“扫黄打非”专栏节目，每天定时播出“扫黄打非”相关知识、新闻资讯、案例故事等内容，让学生在课余时间也能接受到“扫黄打非”教育。

鼓励学生积极参与校园广播节目投稿，分享自己在“扫黄打非