2025年四年级数学说课稿 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

四年级数学说课稿

作为一名人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿可以帮

助我们提高教学效果。那么四年级数学说课稿怎么写呢？下面是小编

给大家整理的四年级数学说课稿，希望大家喜欢！

四年级数学说课稿篇1

各位评委、老师，大家好。我今天说课的内容是新课标人教版小

学数学四年级上册第一单元《大数的认识》。本单元我将从“说课

标”、“说教材”、“说建议”三个方面加以说明。

一、说课标

本单元的课程目标分为四个层次：

知识与技能：

1、认识亿以内及以上的数，掌握计数的基本方法。

2、会改写整万、整亿的数，会用四舍五入法省略万或亿后面的尾

数。

3、认识计算工具，掌握计数器的使用方法。

数学思考：

1、在生活中解释数，用数解决问题。

2、能归纳总结出解决问题的方法。

3、经历知识的形成过程，体验迁移类推的方法。

解决问题：

1、能发现问题提出问题解决问题。

2、能借助计算器解决问题。

情感与态度：

1、体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。

2、感悟知识的内在联系，激发学好数学的信心。

二、说教材

我将通过教材的编写特点、单元编写特点、单元内容结构、知识

的立体式整合四个方面来进行介绍。

教材的编写特点：

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

单元编写特点：

单元内容结构：

知识的立体式整合：

三、说建议

这里我将其分成教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用三

个方面。教学建议：

1、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。

2、注重基础知识基本概念的同时为学生留有自主探索的空间。

3、要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。

4、密切大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识。

评价建议：

1、对学生数学学习过程的评价。（能力评价、课堂表现、作用评

价）

2、情感评价（学习爱好、学习兴趣、自信心）

3、评价方式多样化（教师评价、同伴评价、家长评价）

资源开发与利用：

1、合理开发教材资源

2、充分利用直观教具、学生身边的数学、网络教学和多媒体教学。

3、开发学生的视野，丰富学生的知识。

4、开发利用课外资源与教学配套资源

5、激发学生学习数学的兴趣，提高数学成绩。

下面我将就本单元的第一课时《亿以内数的认识》进行具体说课。

本节课我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计

五个方面加以说明。

一、教材分析

（一）教材的地位和作用：

《亿以内数的认识》选自人教版小学数学四年级上册第一单元第

一节第一课时。本节课是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

本册教材先教学亿以内数的读法和写法，再教学亿以上数的读法和写

法，在两部分认识数的教学中安排十进制计数法，知道数位、数级,对

以家为家