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Unit3SectionB精品教案

Teachingaims（教学目标）

1.进一步提高描述颜色的能力。

2.能够辨认物品及物品的颜色。

3.掌握字母组合ch,sh,ck的读音。

Languagepoints（语言要点）

—What’sthis/thatinEnglish?—It’sa/an…

—Spellit,please.

—Whatcolorisit?—It’s…

Difficulties（教学难点）

1.询问物品的颜色。

2.字母组合ch,sh,ck的读音。

TeachingSteps（教学步骤）

1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）

（1）Dailygreetingstothestudents.（日常问候）

T:Goodmorning/afternoon!/Hello!/Hi!/Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

（2）Revision

1)Aguessinggame:(Showsomecolors)

T:Lookatthis.Whatcolorisit?

S:Iknowit’sred.

（以此方法复习yellow,white,black,brown,purple,orange,blue,green）

2）Aspellinggame

T:What’sthiscolor?（教师在黑板上书：b______）

S:Istherean“l”inthisword?

T:Yes,thereis.

S:Istherea“u”inthisword?

T:Yes,thereis.

S:Istherean“e”inthisword?

T:Yes,thereis.

S:Ah,Iknowit’sblue.

（以此方法复习yellow,white,black,brown,purple,orange,red,green）

（3）Dictation

T:I’llreadsomeletters,andyouhaveadictation.

【教学设计说明】通过猜测游戏和拼写游戏，既帮助学生巩固颜色词汇，又帮助他们学会拼写单词。此部分的教学为本堂课后面的教学做好了铺垫。

2.Workon1a

(1)T:Next,we’lllistento…Thistime,weonlylisten.(Playtherecording.)

(2)T:Let’slistentothe…again.Thistime,youcanlistenforthethings.

(3)T:Whatcolorarethethings?Let’slistenagain.Youcanfillinthechart.

3.Workon1b

(1)Gettwostudentstopracticetheconversationin1b.

(2)Studentspracticetheirconversationsinpairs.

Whilethestudentsarepracticing,theteachermovesaroundandhelpsthosewhoneedhelp.

【教学设计说明】学生从听到说，再到模仿编对话，体现了认知规律，符合学生的认知特点。

4.Workon1cand1d.

(1)Playtherecordingforthefirsttime,Studentsonlylisten.

(2)Playtherecordingforthesecondtime.Letstudentsreadaftertherecording.

(3)Asksomestudentstoreadthewordsin1c

(4)Readthewordsin1dandthenletstudentsreadthem.

5.Workon2a.

T:Lookatthepicturesin2a.

What’sthisinEnglish?（TeachershowssomepicturesorplaysPPT.）

S:It’sabike.

T:What