10.1 浮力（导学案）- 八年级物理下册同步备课系列（人教版）(学生版).docxVIP

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10.1浮力（导学案）

【学习目标】

1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。

2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。

3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。

【学习重点】决定浮力大小的因素。

【学习难点】浮力产生的原因。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1．浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到向的力，这个力叫做浮力，常用字母F浮表示。

2．浮力的方向：，与重力方向。

3．用“称重法”测量浮力：

物体在液体中所受浮力的大小就是弹簧测力计的示数。即F浮=。

4．浮力产生的原因：

是物体上、下表面受到液体的压力不同，产生的就是浮力，F浮=。

5．影响浮力大小的因素：

（1）物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的有关，跟液体的有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越。

（2）物体在液体中所受的浮力大小与物体的密度、浸没在液体中的深度（选填“有关”或“无关”）。

【合作探究】

探究一、浮力

1.浮力

（1）观察现象：冰山能在水上漂浮，游船能在水面游弋、升空的气球。

【想一想】是什么力量把它们托起来的？

【分析】冰山、游船、气球都受到重力的作用，冰山、游船但却没有因此而沉入水底，气球能够升空，这表明水（空气）对它们有一个向托起的力。

（2）浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力，常用字母F浮表示。

（3）浮力方向：。

（4）浮力的施力物体：或气体。

【想一想】当物体全部浸入（浸没）水中时，还会受到浮力吗？

2.称重法测浮力

（1）实验：测量铝块浸没在水中所受的浮力

在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出测力计的示数F1；把铝块浸没在水中，发现弹簧测力计的示数减小。

【想一想】弹簧测力计的示数为什么会变小？

说明浸没在水中的铝块受到了水的力作用。

（2）称重法测浮力的方法

①测量出物体在中受的重力G=F1

②物体浸在水中时弹簧测力计的F2

③则浮力的大小F浮=。

弹簧测力计的示数就是水对物体的竖直向上的浮力。这种测量浮力的方法叫“法”。

（3）称重法测浮力的原理

①铝块在空气中时，受到重力G和弹簧测力计的拉力F1。

②铝块浸没在水中时，受到三个力的作用：重力G、F浮和F2。

根据力的平衡条件可知：F1=GF浮+F2=G，

所以F浮=。

3.浮力产生的原因

【想一想】为什么浸在液体中的物体会受到浮力呢？

这是因为液体内部存在压强，而且深度不同，其不同。

（1）分析浮力产生的原因

如下图所示，以浸没在液体中的长方体为例进行探究，该长方体的六个面分别受到液体的压强（p=pgh）和压力（F=pS），我们进行对比。

位置

前、后两个面

左、右两个面

上、下两个面

深度

相等

相等

上浅下深

压强

相等

相等

上小下大

压力

F前、F后是

一对平衡力，

合力为

F左、F右是

一对平衡力，合力为

F向下?F向上，

F差=

总结归纳：浮力是液体对物体向上和向下的压力差产生的，即F浮=。

浮力产生的原因物体部分浸入物体沉底

（2）两种特殊情况

①当物体部分浸入液体中时，如左图所示，上表面不受液体压力，则浮力的大小F浮=。

②若浸没在液体中的物体下表面和容器底紧密接触，如右图所示，则液体对物体向上的压力F为，物体将不受浮力的作用，只受向下的压力。如在水中的桥墩、拦河坝等。

【例题1】在研究浮力产生的原因时，某同学做了如图所示的两个实验，将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中。

①甲图说明：___________________________________。

②乙图说明：___________________________________。

③通过_____图可以说明浮力的产生原因。

例题1图例题2图

【例题2】物理实验小组的同学利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原因”的实验，如图所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒