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专题八绿色植物的呼吸作用(综合测试)——2025年中考生物一轮复习备考合集
时间:45分钟满分:100分
题序
一
二
总分
结分人
核分人
得分
一、选择题(本题包括20小题,每题3分,共60分,每题只有1个选项符合题意)
1.呼吸是生命的标志。人活着每时每刻都要呼吸,其根本原因在于()
A.生命活动每时每刻都需要氧气
B.生命活动都需要能量作为动力
C.呼吸作用产生的水是生命活动所必须
D.生命活动产生的二氧化碳必须及时排出
2.植物呼吸作用的实质是()
A.分解有机物,释放氧气,把光能转变成贮存在有机物里的能量
B.合成有机物,释放氧气,把光能转变成贮存在有机物里的能量
C.合成有机物,释放二氧化碳,释放能量
D.分解有机物,释放二氧化碳,释放能量
3.如图是关于呼吸作用的概念图,有关呼吸作用的描述,正确的是()
A.植物只有在不进行光合作用后才进行呼吸作用
B.能够使澄清石灰水变浑浊的是Y
C.呼吸作用的实质是合成有机物,储存能量
D.在保存种子的时候,要降低呼吸作用的强度
4.呼吸作用是动植物的共同特征,下列说法正确的是()
A.幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用旺盛
B.煮熟的南瓜种子也能进行呼吸作用
C.呼吸作用只有在晚上的时候才能进行
D.呼吸作用的实质是合成有机物,贮存能量
5.如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图,下列叙述中错误的是()
A.1表示光合作用,2表示呼吸作用
B.a表示的是二氧化碳,b表示的是有机物
C.①表示的是叶绿体
D.1过程只在白天进行,2过程只在晚上进行
6.为了分析人体吸入的气体和呼出的气体成分及含量的变化,某同学利用下图所示装置进行实验,有关分析正确的是()
A.两个锥形瓶内澄清石灰水的量不相等
B.吸气时,打开a阀门,关闭b阀门
C.呼气时,呼出的气体进入甲瓶内
D.乙瓶的澄清石灰水明显变浑浊,甲不变
7.某同学用如图所示装置探究呼吸作用,下列叙述错误的是()
A.甲瓶蜡烛熄灭说明呼吸作用消耗氧气
B.实验能证明呼吸作用产生了二氧化碳
C.有生命活性的种子才能进行呼吸作用
D.甲乙瓶内的温度在实验过程中不相同
8.关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是()
A.绿色植物通过呼吸作用,维持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡
B.呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质和能量来源
C.植物进行光合作用时,原料的吸收和产物运输所需要的能量,正是呼吸作用释放出来
D.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
9.为探究植物的呼吸作用,小明将下列不同的实验材料分别装入密封的塑料袋中,放置在黑暗环境中。一天后,收集塑料袋中的气体,将其通入澄清的石灰水中,能使澄清石灰水变浑浊的实验材料有()
①煮熟的玉米种子
②正在生长的小麦幼苗
③开水烫过的菠菜叶
④切成片的萝卜
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
10.如图所示,将等量的萌发的种子和煮熟的种子(已冷却至室温)分别装入甲、乙两个保温瓶中,塞紧插有温度计的瓶塞,测得甲、乙两瓶内初始温度相同,一段时间后再次读数。下列有关分析错误的是()
A.一段时间后甲瓶内的温度比乙瓶内的温度高
B.瓶内温度升高是因为种子的呼吸作用释放了能量
C.种子内有机物的分解为种子萌发提供了能量
D.煮熟的种子里没有有机物,不能释放能量
11.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是()
A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性
B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下
12.天气渐热,某同学家里常温储存的苹果逐渐变得干瘪,果皮皱缩,但在市场还能买到新出冷库的苹果,其水分充足,脆甜可口。对这种现象解释不正确的是()
A.常温下,苹果内的有机物被细胞通过呼吸作用大量消耗
B.冷库温度低,苹果呼吸作用弱
C.常温和低温对比,常温下苹果的生命活动强
D.冷库不仅温度低,还能控制氧气和二氧化碳浓度,使苹果完全停止生命活动
13.下列现象中,与植物的呼吸作用无关的是()
A.苹果放入冰箱中,能延长保存时间 B.农田遇到涝害时,要及时排水
C.阴雨天给温室农作物补充光照 D.受潮的小麦堆放一段时间后会发热
14.呼吸作用是细胞重要的生命活动之一。在生产、生活上需要根据实际情况调节呼吸作用强度。下列属于促进呼吸作用的是()
A.对农田适时松土
B.贮藏粮食时降低氧气浓度
C.种子保存前需晒干处理
D.贮藏蔬菜时降低温度
15.以下生产、生活实例所应用的生物学原理,不是通过降低呼吸作
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