2024年秋三年级英语上册Unit4Weloveanimals第2课时教案人教PEP版.docVIP

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课题：UNIT4Weloveanimals.其次课时

教学目标：

1.学问目标

1使学生能听、说、认读本课时主要单词rabbitdogcatpandamonkeyduck.。

2能听懂简洁的指示语，并依据指令做出相应的动作，如：actlikeadog.

2、实力目标：

提高学生听说认读的综合实力；培育学生视察、记忆的实力。

3、情感目标：培育学生乐于仿照、敢于开口、主动参加、主动恳求的情感看法，增加学生学习英语的爱好，激发学生酷爱动物，爱护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培育合作意识和竞争意识。

重点：六个小动物单词rabbitdogcatpandamonkeyduck.

难点：dog与duck的发音对比，新授单词在句子中的运用。

教具：教学卡片、CAI，教学图片。

教学方法：任务教学法，情景教学法，多媒体协助教学法

课型：词汇课

学案

老师活动

（含学法指导）

学生

活动

设计意图

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1.Warm--up

（1）Letssing.Hello

（2）Oralpractice学生口语会话展示。老师可提示学生适时加入新句型：

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2.Presentation

（1）T:Todayissunny.Let’sgotothezoo。Butwewillhaveamatch.Thereare6groups.Whogetsthemostpictures,Whoisthewinner.

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（2）用同样的方法，学习其他五个单词duck,dog,panda,monkey,cat

（3）再次认读单词

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3.Practice

（1）T:Thezooishavingamusicparty.Listenandfindwhoarethey.

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（2）T:Theanimalslikehidingandseeking.Guessinggame.

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（3）Guessinggame。：Hello,duck/rabbit/cat………

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（4.）Let’sdo

T:Aftervisitingthezoo,canyouimitatetheanimals?

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4.Assessment

1.T:OK.Justnowyouhavedonegoodjobs.Whocansaywhatyouhavelearn?

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2.总结评价每一组得到的奖品，并进行评价。

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5.Homework:

小组内用得到的奖品设计一个简洁的动物园,介绍给其他同学。

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放录音，和学生一起唱

T:Goodmorning.

T:Hello,I’mMissDing.What’syourname?

T:Nicetomeetyou.

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创设情景并布置本课的评价措施

适时出示动物园图片，帮助学生理解意思zoo

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出示一只兔子。T:Look,what’sthis?

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做动作并说：Rabbit,rabbit,I’amarabbit.板书单词。

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老师出示单词图片，

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表扬表现好的学生。

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放录音并提出任务要求

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多媒体课件出示本课表示动物的六个新词，点击鼠标，消逝一个，

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课件出示一种动物，只露出尾巴，

出示自创歌曲：Hello,dog,doohdo.Hello,cat,doohdo.Hello,duck,dodo.Hello!Hello!Hello.Hello,panda,doohdo.Hello,rabbit,dodo.Hello,monkey,dodo.Hello!Hello!Hello.运用歌曲《Hello的旋律。

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师做动作示范，仿照动物。

T：Ok,nowyoulistenanddo.老师播放Letsdo部分的录音，并出示Letsdo部分的动作图卡，

?老师出示Letsdo部分的动作图卡，教授单词：act,like

再次放录音

让实力强的学生说，其余学生做

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T:Whichanimaldoyo