2025年春江苏开放大学学前游戏论060525形考作业1.docxVIP

2025年春江苏开放大学学前游戏论060525形考作业1

试题列表

简答题

题型：简答题主观题分值100分难度：困难

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蓝天幼儿园在去年对园内的户外游戏环境进行了大规模改造，将原本单一的草坪和滑梯区域，改造成了包含沙水区、攀爬区、种植区和角色扮演区的综合性游戏场地。改造后，游戏环境得到了孩子们的喜爱，但同时也出现了一些问题。

在沙水区，孩子们经常把沙子扬得到处都是，甚至有小朋友将沙子放入口中，老师多次提醒后仍有发生；攀爬区的攀爬架虽然设置了安全防护网，但部分年龄较小的孩子在攀爬时仍显得力不从心，存在一定的安全隐患；种植区的植物经常被小朋友随意采摘，导致植物生长受到影响；角色扮演区的道具损坏频率较高，如医生的听诊器、超市的收银机等经常出现故障。

请根据上述案例，回答以下问题：

1.分析该幼儿园游戏环境改造后出现这些问题的原因。

2.针对沙水区、攀爬区、种植区和角色扮演区出现的问题，分别提出相应的改进措施。

3.从教师的角度出发，如何在游戏活动中更好地引导幼儿，以减少这些问题的发生？

答案：

1.游戏环境改造后出现问题的原因分析

*?沙水区扬沙与误食?：

沙水区缺乏明确的规则引导和物理隔离措施，幼儿在自由探索中易因好奇或模仿行为导致扬沙或误食。同时，材料选择（如干沙）和教师监管不足加剧了风险。

*?攀爬区安全隐患?：

攀爬设施设计未充分考虑幼儿年龄差异，高难度攀爬路径超出小班幼儿动作发展水平；安全防护网虽存在，但未结合教师动态保护，导致幼儿力不从心。

*?种植区植物破坏?：

种植区未赋予幼儿参与管理的责任，仅作为观赏区域，导致幼儿因探索欲或模仿行为随意采摘；缺乏植物保护教育，未形成“照料意识”。

*?角色扮演区道具损坏?：

道具材质不耐用（如塑料制品易碎），且未建立使用规则和收纳习惯，幼儿在争抢或不当操作中加速损坏。

2.分区域改进措施

?沙水区?：

*设置低矮围栏或标识线，限制扬沙范围；改用湿沙或混合材料减少扬尘。

*增加教师引导性游戏（如“沙堡建造比赛”），通过示范减少危险行为?1。

?攀爬区?：

*增设不同难度路径（如低矮斜坡、软梯），按年龄分组使用；在攀爬架底部铺设加厚软垫，并安排教师定点观察?1。

?种植区?：

*划分“责任田”，让幼儿参与浇水、记录生长过程，增强责任感；种植耐采摘植物（如薄荷、向日葵）并设置“观察牌”提示保护。

?角色扮演区?：

*替换为木质或布艺道具，定期检查维修；设计“道具管理员”角色，由幼儿轮流负责整理和检查。

3.教师引导策略

*?活动前规则共建?：

通过情景模拟、绘本故事（如《沙水区的小约定》）与幼儿讨论安全规则，明确“不扬沙”“轻拿轻放”等行为边界。

*?游戏中动态观察与介入?：

教师分组跟进不同区域，对高风险行为（如攀爬姿势错误）及时示范正确动作，并通过提问（如“沙子进眼睛会怎样？”）引导幼儿反思。

*?渗透安全教育与责任感培养?：

在种植区开展“植物小医生”活动，让幼儿观察植物受损后果；在角色扮演区引入“道具医院”，鼓励幼儿合作修复损坏物品，强化爱护意识。