2024年春九年级语文下册第三单元11送东阳马生序知能演练活用新人教版.docxVIP

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11送东阳马生序

知能演练活用

夯基达标

1.给下列加点的字注音并写出意思。

(1)或遇其叱咄()???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(2)俟其欣悦,则又请焉()??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(3)负箧曳屣()??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

(4)烨然若神人()??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

2.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是()

A.以是人多以书假余

B.不敢出一言以复

C.属予作文以记之

D.家贫,无从致书以观

3.说明下列句中加点的词。

(1)又患无硕师名人与游()

(2)媵人持汤沃灌()

(3)同舍生皆被绮绣()

(4)录毕,走送之()

(5)左佩刀,右备容臭()

(6)缀公卿之后()

(7)无冻馁之患矣()

(8)诋我夸际遇之盛()

4.下列对文章的理解,不正确的一项是()

A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的尊敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

课内品读

阅读下面的文字,完成第5~8题。

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不行屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主子日再食,无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

5.说明下列句中加点的词。

(1)以是人多以书假余()

(2)从乡之先达执经叩问()

(3)至舍,四支僵劲不能动()

6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

7.本文是作者给马生的赠序,节选部分作者是从哪几个方面叙述自己的求学经验的?

8.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出一言。当代中学生应当如何看待这种学习看法和从师、尊师的方式?

课外拓展

??类文阅读

阅读下面的文字,完成第9~12题。

【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主子日再食,无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

【乙】予少时读书,一见辄能诵。然负此自放,喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比③数年来,颇发愤自惩艾④,而聪慧衰耗,殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳,而常废于善忘。比读《齐史》,见孙搴⑧云:“我精骑三千,足敌军羸卒数万。”心善其说,因取经传子史事之可为文用者,勒⑨为若干卷,题曰《精骑集》云。噫!少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

(节选自秦观《??精骑集??序》,有删改