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班主任教学工作总结报告【十篇】

班主任教学工作总结1

时间飞逝，转瞬间又是新的一年。期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣一应俱全，真可谓是有滋又有味。在这一学期，我担当初一_班的班主任。我班是一个由58名同学组成的团体，其中住校生51名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着真心真意对每位同学负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任〔教育〕教学工作。

一、思想工作是各项工作的根本。

同学们正处于人生观世界观构成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不一样看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级情景和每位同学表现，注意劝说教育，以理服人，让同学充分熟悉到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自我辛苦点儿，也要处理好同学的思想波动，避开同学产生抵触心情，影响学习。发掘同学的闪光点，提高同学的自信念，让每一位同学都能看到自我杰出的一面。

二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级分散力。

我班人较多，并且住校的同学较多，为了让全体同学团结全都，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是什么活动，我都组织同学仔细对待，同时争取取得优秀的成果。我觉得，这对于好多学校生散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大提高，也是良好的班风带给他们的影响和力气。

三、仔细组织教学，和任课老师准时沟通。

我们班是一般班级，绝大部分的同学底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了转变这种现状，我从同学着手，同时准时和科任老师沟通，激发同学的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，很多同学相互催促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低。

四、规范管理，制度严明。

主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

尽管我班取得了一些成果，但不行否认，需要改善的地方还有许多。在今后的班主任工作中，要更注意同学的思想动态，使班级更有分散力，把班级工作做的更上一层楼。

班主任教学工作总结2

本学期，我连续担当中(_)班的班主任，班里共有41名幼儿，其中24名男孩，17名女孩中包括一句没有上过幼儿园的小班幼儿。男女生比较严峻的比例失调使班级的纪律很不好把握。我结合本园的实际条件、班级的实际状况，主动适应新时期教学工作的要求，仔细学习《指南》精神，将其融入到自己的教育教学中，严格要求自己，主动向同事们请教，和配班老师亲密协作，使班级教育教学的各项工作有目的、有打算、有组织、有步骤地开展，并取得了肯定的成果。老师相互协作，使班级工作顺当进行。

一、教育教学方面

在如今使用的《建构式课程》中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的进展。

作为教研组长，我觉得我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、制造，不断拓展教育活动的资源。依据教材中各个主题的目标，细心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地表达主题目标，更突显该活动的目标。在课前预备方面，充分发挥幼儿和广阔家长的主动性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓舞家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参加活动创设一个良好的教育环境。

在收集的过程中，增加了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的学问。在活动中，特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，生生沟通，充分表达幼儿的主体性，更加注意让幼儿将学到的本事加以展现、总结、归类，从而将个人的学问转化为大家的学问。这个过程中，我常常为孩子们的制造潜能而惊异和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得简单，学得轻松，学得开心。活动后，主动地〔反思〕，使自己能快速地找到活动实施的缺乏，努力使自己从一个“实践型”老师转变为一名“反思型”老师，重视观看孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告