2025年六下综合实践-《了解身边的职业》 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

小学六下综合实践《了解身边的职业》教案

一、教学分析

(一)教材分析：

《了解身边的职业》是山东科技版小学六年级下册综合实践活动“活动与探

究”的第五个主题。本主题安排了“问题与思考“学习与探究”“实践与体验

“总结与交流4个教学环节.目的是通过这些环节的教学,引导学生了解职业的特

点，认识职业是人们在社会分工中所从事的活动.

“实践与体验”环节安排了“认识职业”“职业分工”“职业与理想3个环

节。让学生除了了解熟悉的职业外,还知道职业分工是社会的需要。通过调查、

访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到职业劳动与社会和国家的关系，

从小树立远大理想,萌发对未来职业的理想，产生为社会做贡献的动力，进而培

养学生的使命感和社会责任感。

本主题以认识职业、职业分工、职业与理想开展了一系列活动，将研究性学

习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个指定领域有机地

融合在一起设计和实施，使四大领域的内容彼此渗透，较好地体现了综合实践活

动的特点，培养学生的综合能力。

（二）学情分析

六年级学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，让学生通过调查、

查阅资料认识到人们从事的职业，从而达到让学生认识职业,了解职业的目的，

通过前两个活动主题的探究，较好的培养了学生搜集、处理信息的能力,学会与

人交流、合作与分享的能力.

二、教学目标：

知识与技能目标：

通过调查、采访等形式引导学生了解社会职业，以及不同职业的分工，初步

形成关注并参与社会生活的意识。培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

过程与方法目标:

通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用.学会合作、

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

讨论、分析,科学决策，形成共识。尝试运用调查探究、合作学习、动手操作、

收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解职业与技术、与社会、与人的成长

发展的联系。

情感态度与价值观目标:

通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职业劳动

与社会和国家的关系，从小树立远大的理想,萌发对未来职业的理想，产生为社

会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感。

三、教学重难点：

重点:通过上网、查阅资料等方法以实际行动了解身边的职业的作用。学会

合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。尝试运用调查探究、合作学习、动手

操作、收集处理作息等方法。全方位、多视角地了解职业与技术、与社会、与人

的成长发展的联系。

难点：通过调查、访问、职业体验等一系列活动，引导学生意识到个人的职

业劳动与社会和国家的关系，从小树立远大的理想，萌发对未来职业的理想，产

生为社会做贡献的动力，进而培养学生的使命感和社会责任感.

四、教学策略建议

教法建议：

课件演示和学生探究相结合.充分尊重学生已有的经验,引发学生的活动和

探究欲望。

学法建议:自主探究与小组合作相结合。

五、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教师准备：多媒体课件、活动探究表格、各种职业资料等。

学生准备：通过调查访问、上网查询等途径,有目的地搜集和整理关于职业

的多种资料，完成“身边的职业调查表.

本课环境准备建议:多媒