2024年春三年级英语下册Unit5Doyoulikepears教案三人教PEP版.docVIP

PAGE

PAGE10

Unit5Doyoulikepears？

教学目标与要求

1、??能听懂、会说一些进餐时需表达的语言：Letusbuysomefruit.Doyoulike…？Yes，Ido。No，Idon，t。Hereyouare.Thankyou.Havesome…。CanIhavesome…？并能在实际情景中进行运用。要求仿照正确，语调自然。

2、?能听说、认读pear,apple,banana,orange,watermelon,grape,strawberry等有关水果的单词，并能在日常生活中运用。

3、能正确听，说，读，写单词funrunduckunder并知道其在单词中的发音。

A部分

第一课时

一、教学内容与分析

1、Letstalk.

本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜爱的水果并能在图片、实物和老师的帮助下，在语境中运用Doyoulike…？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike…

2.Letsplay.

本部分通过一个图片的嬉戏,使学生巩固Letstalk中所学的有关水果的单词以及Doyoulike…？\Yes，Ido。NoIdon’tIlike…的用法。

二、课前打算

1.老师打算相关水果的图片卡

三、教学步骤

1、热身

（1）学生自由口语交谈（Freetalkinpairs）（3-5分钟）。

（2）复习Unit4中Letsdo部分。

2、新课展示

（1）老师先组织学生视察Let’stalk的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。LookatSarahandhermother.Whataretheydoing?Whatcanyousee?orange,appleandpear.

(2)对话教学

①老师让学生看图揣测图中人物的对话。

②老师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。

③学生听录音仿照和跟读录音。

LookatSarahandhermother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.

④老师出示一些水果的实物，好用操练句子：Doyoulike…？\Yes，Ido。

3、趣味操练：

嬉戏：Passingthemessage传静静话，操练句子Doyoulike…？\Yes，Ido。

全班每一列未一个小组进行竞赛。每组的第一位学生上台抽一个水果图片（不得让其他学生看到），然后放下图片并回到座位，等老师说One，Two，three，start学生以说静静话的方式把Doyoulike…？\Yes，Ido。.传给下一位学生。最终一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子。速度又快又准的小组为胜。

（2）让学生设计自己喜爱的水果图片，与同学沟通。

（3）让学生做Letsplay部分的活动。老师将活动稍加说明后即可以以“开火车”的形式开展活动。

（4）两个学生一组表演Letstalk中的对话。

4、课堂评价

5、课外活动

(1)?听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)?将所学的水果说给家长听。

板书设计：

教学反思：

其次课时

一、教学内容与分析

1.Letslearn.

本部分主要学习认读pear，apple，orange，banana这些单词。要求学生能听懂、分辨图片中所学的水果及书写形式。并利用课文供应的场景和动作呈现句型，以加深学生对Doyoulike…？\Yes，Ido的理解。

2.Letschant.

本部分要求学生能依据指令唱读。

二、课前打算

1、老师打算apple，pear，orange，banana的实物、图片、单词卡片。

2、学生打算A部分单词的词卡和图卡。

3、学生可打算apple，pear，orange，banana的实物。

三、教学步骤

1、热身

(1)老师播放歌曲“Letshaveafruit-picnictoday”，学生一起拍手演唱

（2）嬉戏：找一找，拍一拍

2、新课展示

（1）嬉戏：Guessinggame；老师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA学过