2025年人教鄂教版科学六年级下册教学计划 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

人教鄂教版科学（六下）教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习

活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探

究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材简析：

本册教材分为生物与环境、地表形态的变化、探索宇宙、“飞向”太空共四

个单元。

第一单元《生物与环境》。本单元是六年级下册的第一单元，同时也是本套

教科书中生命科学领域的最后一个单元。本单元是让学生知道常见的栖息地为生

物提供光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要；认识到人与自然环境应该

和谐相处，认识到保护身边多种多样的生物非常重要。

第二单元《地表形态的变化》。本单元是六年级下册的第二单元。在小学低

年级和中年级的学习中，学生已经认识了地球表面的水体，知道地球表面激盖着

土壤、岩石，地球被大气包围等内容。这些都是学习本单元内容的必要铺垫。本

单元内容的安排是“由外及里”，通过对地表现象的分析而认识地球的内部结构

和运动。

第三单元《探索宇宙》。本单元是学生在小学阶段关于地球与宇宙领城学习

的最后一个单元。在低年级，学生已经知道太阳能够发光发热，太阳对动植物和

人类生活有着重要影响，在中年级，学生又知道了太阳是一颗恒星，地球是太阳

系中的一颗行星，月球是地球的卫星，了解了月球表面的獭况，在五年级，学生

知道了地球自西向东自转的同时，围绕太阳公转，本单元将在前面学习的基地上，

认识太阳系天体间的位置及相对运动关系；知道大熊座、猎户座等主要星座，学

习利用北极星辨认方向：了解人类对宇亩的操索历史，关注我国及世界空间技术

的必威体育精装版发展：知道银河系是宇宙中无数的星系之一，意识到地球是目前人们认识

到的宇宙中唯一适合人类生存的星球。

第四单元《“飞向”太空》。本单元是六年级下册的第四单元，也是本册书的

最后一个单元。在本册书的前一单元《探索宇宙》中，学生认识了太阳系，了解

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

了人类探索宇宙的历程。本单元将在此基础上，组织学生认识飞行器，了解各种

飞行器的动力；再通过探究活动了解反冲力，并将学习到的知识运用到设计与制

作火箭模型的工程实践过程中去；最后让学生模拟探索，思考如何实现火星定居

计划，跨出他们探索宇宙的第一步。

三、教学目标：

1、在活动中培养学生科学的思维方法；了解科学探究的过程和方法，让学

生亲身经历科学探究的全过程。

2、继续发展学生对比较试验中变量的识别和控制的潜力，学习运用比较试

验进行科学探究的技能，学会细致的观察。

3、让学生学会将记录和数据转化为证据，学习建立解释模型，以验证自己

的假设，建构科学概念，学会用比较和分类的方法认识和描述多种多样的事物。

4、培养学生敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、使学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

四、学生状况分析：

1、学习状况分析：学生整体学习热情较高，对科学探究活动兴趣浓厚，不

喜欢死记硬背的知识，知识面广，思维活跃，喜欢动手；但是独立探究潜力不够，

部分学生主动探究意识不强，对知识的理解不甚深刻，运用潜力差，对本学科的

认识还不够。

2、认知特点分析：透过三年半的学习学生已经能过体验到科学技术对我们

的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动社会向前