一年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit12Aboyandawolf教案1新版.docVIP

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Unit12ABoyandAWolf

教学内容：

Module4ThingsWeEnjoyUnit12ABoyandAWolf部分内容

教学目标(Objectives)：

1.确保学生相识和理解一些基本单词的意义和简洁口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrase）。

2.学习运用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。

3.激励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。

4.培育学生对英语学科的爱好（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。

教学重点（KeyPoints)

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，学会沟通对话，课件二部分句型学习，交际意向和课外拓展为重点

教学方法：

嬉戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体协助教学。

教学难点：

学生学龄较小，认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于一年级学生的要求重点是会读会说，敢于仿照表达。

教学打算

课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计

Step1.Greeting

Step2.Warm-up/Revision

传递句子

嬉戏说明：每一排为一组，全班分成若干组，老师分别发给每一组最终一排的学生一张纸，上面写个包含之前学过的单词造的句子。在老师说起先后，最终一排的学生即用耳词把纸上的单词告知前面的学生，这位学生再把听到的单词告知前面的学生……这样依次进行下去。最终，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜，得胜的小组将每人得到小小的嘉奖。这样可以训练学生的信息传递实力，也可考验学生对单词及句型的娴熟程度，同时熬炼了学生瞬时记忆实力。

理论依据：利用学生的新奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学单词及句子，训练学生记忆和思维实力。

Step3.Presentation(呈现新课）

1.SentencesLearning!

1)老师放映课件，PPT会展示本课核心内容：

Aboyandawolf.

2.起先故事的学习。

1)角色安排。

Iamthenarrator.

Iamthefarmer.

Iamtheboy.

Iamthewolf.

故事过程讲解。

a.Aboyandawolf.

b.Awolf.Help!Help!

c.Herecomethefarmers.Whereisthewolf?Ha!Ha!Nowolves

d.Awolf.Help!Help!

e.Herecomethefarmers.Whereisthewolf?Ha!Ha!Nowolves.Youareabadboy!

f.Herecomethewolf.Awolf.Help!Help!

g.Apoorboy.

h.Donttellalie.

3.Let’sTalk!

这则故事带给我们什么启示？

Step4.Homework!

课后将这个故事共享给你的家人！