（教师用书）2024年-学年高中地理 第四单元 以科学观念防治自然灾害 第三节 我国的减灾防灾说课稿 鲁教版选修5.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第四单元以科学观念防治自然灾害第三节我国的减灾防灾说课稿鲁教版选修5

授课内容

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授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过介绍我国减灾防灾的实际情况，旨在培养学生运用地理科学观念分析、解决实际问题的能力。结合鲁教版选修5《地理》第四单元“以科学观念防治自然灾害”的相关内容，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解自然灾害的成因、特点和应对措施，提高学生的地理素养和防灾减灾意识。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自然灾害的成因与特点。

2.掌握我国减灾防灾的基本原则和主要措施。

难点：

1.将地理科学观念应用于实际减灾防灾案例分析。

2.分析自然灾害对人类社会的影响，并提出有效的防灾减灾策略。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生运用地理学知识分析自然灾害的成因。

2.结合实例，让学生参与减灾防灾措施的设计，提高应用能力。

3.通过小组合作，让学生分析自然灾害对地区经济、社会、生态环境的影响，培养综合分析能力。

4.设计实践活动，如模拟灾害应急演练，让学生亲身体验减灾防灾的过程，增强实际操作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：减灾防灾相关的视频资料、图片库、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、实地考察模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示我国近年来自然灾害的图片和视频，引导学生关注自然灾害对人民生活的影响。

-提问：同学们，你们知道我国哪些自然灾害类型？它们对我们有哪些危害？

-引导学生思考自然灾害的形成原因和防治措施，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍我国主要的自然灾害类型，如地震、洪水、台风等，并讲解其成因和特点。

-结合实际案例，分析自然灾害对人类社会的影响，如经济损失、人员伤亡等。

-讲解我国减灾防灾的基本原则和主要措施，如预警系统、应急响应等。

-介绍我国在减灾防灾方面的成功案例，如汶川地震救援、台风“利奇马”防御等。

-通过PPT展示，讲解减灾防灾的基本流程，包括预警、应急响应、灾后重建等环节。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：如果遇到地震、洪水等自然灾害，我们应该如何自救和互救？

-学生分组讨论，分享自己的观点和应对方法。

-教师点评各组讨论结果，总结正确的自救和互救方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调减灾防灾的重要性。

-提醒学生在日常生活中关注自然灾害的预警信息，提高防灾减灾意识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后与家人一起讨论：如何做好家庭减灾防灾工作？

-鼓励学生收集有关减灾防灾的资料，为下节课的课堂讨论做准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国主要的自然灾害类型、成因、特点以及减灾防灾的基本原则和措施。学生对地震、洪水、台风等自然灾害的成因和特点有了深入的理解，能够运用所学知识分析自然灾害对人类社会的影响。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析实际案例，培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够从不同角度思考自然灾害的成因和应对策略，提高了解决实际问题的能力。

3.防灾意识：学生对减灾防灾的重要性有了更加深刻的认识，增强了防灾减灾的意识。他们能够关注自然灾害的预警信息，提高自身的防灾自救能力。

4.合作能力：在小组讨论和合作学习的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和合作意识。

5.实践能力：通过模拟灾害应急演练等实践活动，学生将所学知识应用于实际操作中，提高了自身的实践能力。他们能够按照正确的步骤进行自救和互救，为应对自然灾害做好充分准备。

6.环保意识：在学习过程中，学生认识到自然灾害与人类活动密切相关，提高了环保意识。他们开始关注环境保护，自觉践行低碳生活，为减少自然灾害的发生贡献自己的力量。

7.价值观培养：通过学习减灾防灾知识，学生树立了正确的价值观。他们认识到生命的宝贵，珍视家庭和亲人的安全，培养了关爱他人、勇于担当的品质。

8.情感态度：学生在学习过程中，对自然灾害的严重性有了切身体会，产生了对遇难者的哀悼之情，对受灾者的同情之心。这有助于培养他们的同理心和责任感。

教学反思与总结

今天这节课，我带着学生们一起学习了我国减灾防灾的相关知识。回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略和管理方面都有一些心得和体会。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴