七年级体育 体育与健康教育第8课说课稿 人教新课标版.docx

七年级体育体育与健康教育第8课说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“七年级体育体育与健康教育第8课”为主题，围绕“运动技能培养”这一核心内容展开。通过组织学生进行基础体育技能训练，结合健康知识讲解，旨在提高学生身体素质，培养良好运动习惯。教学内容紧扣教材，注重实践操作，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标

1.培养学生运动技能，提高身体协调性和灵活性。

2.增强学生健康意识，形成科学锻炼习惯。

3.培养学生团队合作精神，提升社会适应能力。

4.培养学生积极向上的运动态度，激发对体育活动的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生已具备基本的运动常识和基础体能，能够进行简单的体育活动。对于健康知识有一定了解，但系统性和深度不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对体育活动普遍具有较高兴趣，喜欢参与各种运动游戏。他们在运动能力上存在个体差异，部分学生动作协调性较好，部分学生则需加强基本技能训练。学习风格上，有的学生喜欢团队协作，有的则偏好个人练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在进行运动技能训练时，可能因为技术动作不标准、身体协调性不足等原因而遇到困难。此外，部分学生可能因为体能较弱或运动基础较差，在参与体育活动时感到吃力，缺乏自信。因此，教师需关注学生个体差异，提供针对性的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：人教新课标版《体育与健康教育》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与课程内容相关的运动技巧演示视频、健康知识图表和图片。

3.实验器材：准备用于技能训练的体育器材，如篮球、足球、跳绳等，确保安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对新知识的期待。

-提问：“上一节课我们学习了什么？你们在运动中遇到过哪些挑战？”

-教师展示与新课内容相关的图片或视频，引起学生的兴趣。

-引导学生思考：“今天我们将学习哪些新的运动技能？如何提高我们的健康水平？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解新技能的基本动作要领，如正确的起跑姿势、跳绳技巧等。

-通过示范和分解动作，让学生直观理解技能要点。

-学生跟随教师进行模仿练习，教师个别指导纠正错误动作。

-引导学生讨论：如何通过练习提高自己的运动技能？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，教师巡回指导，关注每个学生的进步。

-设计不同难度的练习环节，让学生逐步提高技能水平。

-学生之间互相评价，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调运动技能和健康知识的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些运动技能？你们觉得这些技能对健康有什么好处？”

-鼓励学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习任务，如复习本节课所学技能，记录自己的运动日记等。

-提醒学生注意运动安全，合理安排休息和饮食。

-鼓励学生在家庭和学校中继续练习，养成良好的运动习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-体育与健康知识：介绍不同运动项目的起源、发展以及对身体各部位的影响，如篮球、足球、乒乓球等。

-运动损伤预防与处理：讲解常见运动损伤的类型、预防和处理方法，提高学生的自我保护意识。

-健康饮食与营养：介绍合理膳食、营养搭配的重要性，以及如何根据自身需求制定健康饮食计划。

-心理健康知识：探讨运动与心理健康的关系，帮助学生正确面对压力，培养积极向上的心态。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外体育活动，丰富课余生活，提高身体素质。

-建议学生定期进行体检，关注自己的身体状况，及时发现并解决健康问题。

-引导学生关注国内外体育赛事，了解体育精神，培养团队协作精神。

-建议学生阅读相关书籍，如《运动与健康》、《营养学》等，扩大知识面。

-组织学生开展体育知识竞赛、运动技能展示等活动，激发学习兴趣。

-鼓励学生利用网络资源，如体育网站、健康论坛等，获取更多体育与健康知识。

-在家庭中，家长可以与孩子一起进行运动，增进亲子关系，营造良好的家庭运动氛围。

-鼓励学生参与志愿服务，如担任体育裁判、组织体育活动等，提升组织协调能力。

-鼓励学生参加户外运动，如登山、徒步等，锻炼意志品质，培养勇敢、坚毅的精神。

七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.激发学生兴趣：通过引入趣味性的体育游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

2.跨学科融合：结合健康教育、心理教育等多学科知