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第周第课时备课时间：月日上课时间：月日
课题1.圆柱的认识
教学1．认识圆柱，掌握圆柱的特征，知道圆柱各部分的名称。
目标2．通过观察和操作，理解圆柱的侧面展开图与各部分之间的关系。
重点掌握圆柱的特征，理解圆柱的侧面展开图与各部分之间的关系。引
难点导学生通过探究学习认识圆柱的特征。
关键
步骤集体备课思路个人补充调整
一、1．怎样计算圆的周长？
复习导入
2.求下面各圆的周长(口算)。
①圆的半径是1米，它的周长是。②直
径是3厘米，周长是
二、问题导教师手中拿的物体（圆柱）与我们学过的长方体
航
和正方体都是立体图形，它有什么特征?出
示课题：1.圆柱的认识
三、1.教师：请大家拿出自己准备好的跟老师一样的物
自主探
究，体，看一看，摸一摸，它是由哪几部分组成，有什
合作交流么特征?
2.小组合作学习：认识圆柱的底面、侧面、高
学生个人
让学生拿着圆柱形的物体观察和摆弄后，指定
自学
↓几名学生说出自己观察的结果。从而使学生认识到
长方体、正方体都是由平面围成的立体图形；而圆
小组合作交
流柱则有一个曲面，有两个面是圆，从上到下一样
↓
粗细，等等。
展示汇报3.小组展示汇报
↓
4.师生共同归纳小结
欣赏评析圆柱的上、下两个面都是平面，并且它们是完
↓
全相同的两个圆。圆柱的上、下两个面叫做底面。
小结归纳
两个底面之间从上到下一样粗细，高垂直于底面。
圆柱有一个曲面，这个曲面叫做侧面。圆柱的两个
底面之间的距离叫做高。圆柱的高有无数条，他们
都相等。
5.动手操作并想象：把一张长方形纸贴在木棒
上，快速转动小棒，看看转出来的是什么形状？
1.做“做一做”的第1.2、3题。
四、巩固练要求学生说出日常生活中哪些物体是圆柱形
习
的，如钢管、汽油桶、炉子姻简、截面是圆形的铅
笔等。
2.课本20页第1题，辨析哪些是圆柱，哪些不
是圆柱?为什么?
通过这节课的学习，你已经知道了关于“圆柱”的哪
五、总结提
升些知识？还想知道什么？
教学后记：
2
第周第课时备课时间：月日上课时间：月日
课题2.圆柱的侧面积
教学使学生知道圆柱的侧面积的含义，掌握圆柱侧面积的计算方法，并学会运用
目标所学的知识解决简单的实际问题。
重点引导学生通过探究学习理解圆柱侧面积的含义，掌握圆柱侧面积的计算方
难点
关键法。
步骤集体备课思路
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