《第二单元 演示文稿展成果 综合活动2 创设导航集作品》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册.docx

《第二单元演示文稿展成果综合活动2创设导航集作品》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生运用所学知识，通过制作导航集作品，巩固和提升演示文稿的应用能力。通过创设实际情境，激发学生的学习兴趣，培养学生创新思维和团队协作能力。同时，结合教材内容，提高学生对信息技术在实际生活中的应用意识。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，通过制作导航集作品，理解信息技术在信息组织和知识分享中的作用。提升计算思维，让学生在规划、设计过程中，学会分解问题、逻辑思考和算法设计。强化数字化学习与创新，鼓励学生在实践中运用信息技术解决实际问题，培养创新能力和信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已掌握基本的计算机操作技能，如文件管理、文本编辑等，对信息技术的初步应用有所了解。在演示文稿制作方面，学生能够使用基本功能进行简单演示，但对高级功能如导航集的制作尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。学生的动手能力较强，但部分学生在逻辑思维和规划能力上存在差异。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作导航集作品时，学生可能面临以下困难：一是对导航集概念理解不深，难以构思作品结构；二是缺乏创意，难以设计出具有吸引力的导航集；三是操作技能不足，难以熟练运用高级功能。针对这些挑战，教师需提供适当指导和示范，帮助学生克服学习障碍。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解导航集的制作原理和步骤，确保学生理解基本概念。

2.设计小组合作项目，让学生在团队中分工合作，共同完成导航集作品，促进互动与交流。

3.利用多媒体教学软件展示优秀导航集案例，激发学生创意，并辅助学生进行操作练习。

4.引入游戏化学习元素，如竞赛和挑战，提高学生学习兴趣，增强课堂活力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布制作导航集的预习指南，包括PPT模板、视频教程和操作文档，要求学生熟悉演示文稿的基本操作和导航集的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“什么是导航集？它在演示文稿中有什么作用？”引导学生思考导航集的应用场景。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保所有学生都能达到基本的预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，了解导航集的制作方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并在预习笔记中记录自己的初步想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至微信群，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触导航集的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个实际案例引入，展示一个制作精良的导航集作品，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解导航集的制作步骤，包括页面设计、链接设置等。

组织课堂活动：安排小组合作，让学生根据预习内容，设计并制作自己的导航集。

解答疑问：在小组活动中，巡回指导，解答学生提出的具体问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，跟随老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成导航集的制作。

提问与讨论：在小组合作中，提出自己的疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解导航集的制作原理。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习制作导航集。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过实际操作，让学生掌握导航集的制作技能，提升信息技术应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后完成一个个人导航集作品，并提交至在线平台。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生进一步学习演示文稿和导航集的制作技巧。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：根据老师的反馈，完善自己的导航集作品。

拓展学习：利用拓展资源，学习更多演示文稿制作的高级技巧。

反思总结：对自己的作品进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主学习和探索。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我评估能力。

作用与目的：

巩固和提升学生在课堂上学到的技能，通过拓展学习，提高学生的信息技术素养。

六、知识点梳理

1.演