一年级数学上册第九单元统计教案苏教版.docVIP

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第九单元统计

单元内容：统计。

单元目标：

通过肯定的教学活动让学生了解统计的步骤，驾驭统计的初步学问，能初步相识象形统计图和简洁的统计表，并从中获得简洁的统计结果。同时使学生在活动中，感知数学在生活中的作用。

单元重难点：

1、了解统计的一些步骤，相识简洁的统计表，学会初步的统计

2、从实际动身，通过分类整理成象形的统计图，相识统计的意义和作用

单元课时支配：1课时

总第42课时

课题：统计

2014年月日第周星期第节

教学内容：书76-77页，统计的初步学问。

教学目的：

学问与技能

1、学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步相识象形统计图和简洁的统计表，能从中获得简洁统计的结果。

2、让学生相互协作、合作学习，逐步培育学生的实践实力和探究实力。

过程与方法

1、通过肯定的实际场景，引导学生亲自经验统计的各个步骤，帮助学生感受统计的过程，加深对统计的印象和相识。

2、开展一些活动，让学生视察、思索、合作，从而培育有序视察、有条理思索的习惯和合作意识。

情感、看法与价值观

使学生通过自己宠爱的情境学习数据整理，激发学习数学的爱好。

教学重难点

重点：使学生经验收集和整理数据的过程，驾驭简洁的分类整理的方法。

难点：引导学生通过合作探讨找到分分、排排、数数的收集整理数据的方法。

教具打算：长方体、正方体、卡片、统计图和统计表。

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情境，激发爱好，导入新课。

师：小挚友，你宠爱过生日吗？今日，我们要参与一个小动物的生日宴会。你想知道是誰过生日吗？大象过生日，家里来了许多客人，小动物们在为大象唱生日歌呢。

师：通过我们刚刚的视察你想知道什么？（生：可能会答：我想知道它们是誰？我想知道每一种动物来了几只？等等）。

二、体会情境，学习新知。

（一）教学例题

师：小挚友们的问题提得真好，老师也很想知道，大象家来了许多人，原委来了哪些客人呢？它们分别有几只呢？下面我们帮助大象对来的客人做好登记。一个客人就画一张相应的动物头像在黑板上。

师：大象家来了哪些客人？

生：大象家来了小狗、小猴、小猪。

老师组织学生探讨，什么方法能一下子清晰地知道大象家来了哪些客人，分别有几只？（通过比较，引导学生想出分一分、排一排、数一数的分类统计的方法。）

用你宠爱的方法再计一次（可以从左往右或从右往左横着画，也可从上往下或从下往上竖着画）以整齐、美丽作为评价标准。

引出课本第76页例题，让小挚友把每种动物的只数填在横线下面的括号里。

看了这张图，你知道了什么？（学生各抒己见）

（二）、试一试

小挚友们有这么多发觉，都是通过我们自己动手分一分、排一排、数一数得到的，这种方法有一个名称，我们把它叫做统计。（揭示课题）。这样统计，我们一下就清晰地知道大象家来客的状况。这些客人还给大象带来了什么生日礼物？你也能这样帮大象统计一下带来几种颜色的花，各有几朵吗？

学生把鲜花图片分类统计在课本第77页例图上。

你的统计结果和他一样吗？请你把统计结果填在下面的表格里。

这是一张统计表，通过这张统计表你知道了什么？

三、巩固深化，应用新知。

1．嬉戏请从文具盒里拿出全部的铅笔、橡皮、直尺，以小组为单位，统计小组里铅笔、橡皮、直尺各有多少，比一比哪个小组最快。

请最快的小组说一说是怎样统计的。

2．统计一段时间的天气状况，并填好统计表。依据统计表，你能提什么问题？

3．挚友说得真好！为了嘉奖和感谢大家的帮助，大象为我们打算了许多的水果，想知道有些什么水果吗？有苹果、梨、西瓜、桃子、草莓。但是你只能挑一个你最宠爱吃的水果，下面以小组为单位，统计一下组员最宠爱吃什么水果，各有多少人，并制作好统计图，填出统计表。展示各小组的统计状况，问：你们能看出我们班小挚友最宠爱吃的水果是什么吗？

四、总结。

今日每个小挚友都主动动脑，同心协力。在今日的活动中哪一组是冠军呢？有什么方法知道结果？（统计）评出冠军小组。

师：今日学了统计，课后你打算统计什么？

五、板书设计

统计

卡片、统计图和统计表

六、作业

七、教学反思：