Unit 3 Lesson 16 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docx

Unit3Lesson16说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是冀教版英语八年级上册Unit3Lesson16，主要内容涉及日常生活场景中问候、介绍和道别的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课内容围绕学生熟悉的生活场景展开，学生在七年级已学习到部分相关词汇和句型，如：Hello,goodmorning/afternoon/evening;Nicetomeetyou;Seeyoulater等，这些知识为本节课的学习提供了基础。同时，本节课将引导学生进一步拓展和运用这些知识，提高实际交际能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在日常生活场景中运用英语进行交际的能力；2.增强学生的文化意识，通过学习不同文化背景下的问候和道别方式，拓宽学生的国际视野；3.培养学生的思维品质，通过对比分析中西方文化的差异，提高学生的跨文化交际意识和批判性思维能力；4.提升学生的学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够熟练掌握问候、介绍和道别的常用英语表达方式，如：Hello,goodmorning/afternoon/evening;Howareyou?;Nicetomeetyou;Seeyoulater,etc.

②学生能够运用所学句型和词汇进行简单的日常对话，包括介绍自己的名字、年龄、国籍等个人信息，以及询问对方的相关信息。

2.教学难点，

①学生能够正确运用时态，特别是在介绍和询问个人信息时，能够准确使用一般现在时和一般过去时。

②学生能够在真实的语境中灵活运用所学的表达方式，克服在实际交流中的紧张和恐惧，提高自信心。

③学生能够理解和区分中西方文化在问候和道别时的差异，提高跨文化交际能力。

④学生能够在合作学习过程中，有效沟通，共同完成任务，培养团队协作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音机、音响设备。

-课程平台：冀教版英语教学资源库、在线英语学习平台。

-信息化资源：英语学习软件、英语听力材料、英语口语练习视频。

-教学手段：实物教具（如国旗、地图）、图片和卡片、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些国际友人的问候方式图片或视频，引导学生思考不同文化背景下问候的异同，激发学生学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生在七年级已学过的问候和道别用语，帮助学生回顾和复习已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括问候、介绍和道别的常用句型和词汇，如：Hello,goodmorning/afternoon/evening;Howareyou?;Nicetomeetyou;Seeyoulater,etc.

-举例说明：教师通过具体例子，如介绍自己的名字、年龄、国籍等个人信息，以及询问对方的相关信息，帮助学生理解知识。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据所学内容设计对话场景，并互相练习，提高实际交际能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成若干小组，每个小组根据所学内容进行角色扮演，模拟日常生活中的问候、介绍和道别场景。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇，并提醒学生在日常生活中注意运用所学知识。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习过程，分享学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①复习本节课所学句型和词汇，进行自我检测。

②准备一个简单的介绍自己的演讲，下节课进行展示。

③收集生活中常见的问候、介绍和道别场景，尝试用英语进行表达。

6.课堂延伸（约5分钟）

-教师布置课后拓展任务，鼓励学生进一步学习：

①观看英语电影或电视剧，学习地道的英语问候和道别方式。

②加入英语角或参加线上英语交流活动，提高实际交际能力。

知识点梳理

1.问候语

-Hello,goodmorning/afternoon/evening

-Hi,howareyou?

-Goodmorning/afternoon/evening,howareyou?

2.介绍自己

-Mynameis...

-I