3《我是小学生》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文.docx

3《我是小学生》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）一年级上册语文

主备人

备课成员

教材分析

《我是小学生》是2024-2025学年统编版一年级上册语文教材中的一篇课文。本课以儿童视角，通过介绍小学生活，激发学生对学校生活的热爱和向往。内容贴近学生生活，富有童趣，有助于学生初步了解小学生活，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言文字运用能力，通过朗读、书写等活动，增强语言表达的准确性和流畅性；2）培养学生的文化自信，让学生在了解小学生活的同时，感受校园文化的独特魅力；3）激发学生的想象力和创造力，通过描绘校园生活，培养学生的审美情趣；4）增强学生的合作意识，通过小组讨论，培养学生与他人沟通、协作的能力。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和学习能力与小学阶段的要求有一定差距。以下是针对本节课的学情分析：

1.学生层次：一年级学生的知识储备有限，他们对学校生活有一定的好奇和期待，但具体对小学生活的理解较为模糊。部分学生可能已经有过幼儿园的生活经验，但大部分学生还是第一次接触小学教育，对校园生活充满好奇。

2.知识方面：学生在进入小学前，已经掌握了一些基本的语言表达能力和简单的文字识别能力。然而，对于本节课中涉及到的校园生活、学习用品等词汇，部分学生可能还不太熟悉。

3.能力方面：一年级学生的注意力集中时间较短，自控能力较弱。在课堂上，他们可能容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，学生的朗读、书写能力尚在培养阶段，需要教师耐心引导。

4.素质方面：一年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要教师引导，学会遵守课堂纪律，尊重他人，培养良好的学习习惯。

5.行为习惯：学生在课堂上可能表现出活泼、好动的特点，需要教师通过游戏、互动等方式，引导他们逐步养成良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：鉴于学生的年龄特点和认知水平，本节课的教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地适应小学生活，为今后的学习打下良好基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：校园图片库、小学生活视频片段、相关主题的电子故事书。

4.教学手段：实物教具（如小学生书包、铅笔等）、图片卡片、故事绘本、课堂互动软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以欢快的音乐和轻松的问候开始课堂，营造愉快的学习氛围。

-展示一幅色彩鲜艳的校园图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”

-学生回答后，教师总结：“是的，这是我们的小学，这里是我们的第二个家。”

-引入课题：“今天，我们就来学习一篇关于小学生活的课文——《我是小学生》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过朗读课文，引导学生初步感知课文内容，注意字词的发音和句子的停顿。

-学生跟读课文，教师适时纠正发音和语调。

-教师讲解重点字词，如“书包”、“铅笔”、“课本”等，通过图片或实物展示，帮助学生理解。

-分析课文结构，引导学生理解课文内容，如介绍校园、学习用品、学习活动等。

-通过提问，检查学生对课文内容的理解，如：“课文里提到了哪些学习用品？”

-引导学生思考：“为什么说学校是第二个家？”

-结合生活实际，让学生分享自己上学的故事，增强学生的参与感和体验感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计填空题，让学生根据课文内容填空，巩固所学知识。

-学生独立完成填空题，教师巡视指导。

-教师选取几道填空题进行讲解，强调重点字词的书写和读音。

-学生进行小组讨论，分享自己的答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调小学生活的重要性。

-提醒学生要热爱学校，珍惜学习机会，努力成为一名优秀的小学生。

-鼓励学生在课后继续阅读课文，加深对小学生活的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：熟读课文，家长签字确认。

-鼓励学生回家后与家人分享在学校的学习生活，增进亲子关系。

-布置一项实践作业：学生自己制作一本关于小学生活的手抄报，下节课展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集一些关于校园文化的历史、传统和特色活动，如校训、校歌、校园建筑等，制作成PPT或小册子，供学生在课堂上了解和欣赏。

-小学生活日志：推荐一些小学生活日志的书籍或文章，让学生阅读后，了解小学生活的点点