2025年名班主任工作室年度工作计划范文(6).pptxVIP

2025年名班主任工作室年度工作计划范文(6)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作室工作目标与定位

2.工作室组织架构与人员配备

3.工作室主要工作内容

4.工作室特色与亮点

5.工作室年度工作计划

6.工作室运行保障措施

7.工作室预期成果与展望

01工作室工作目标与定位

工作室发展目标提升教师队伍建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质班主任队伍，力争3年内培养出10名以上在市、区级有影响力的优秀班主任。深化教育研究围绕班主任工作重点，每年开展2-3项课题研究，力争在省级以上期刊发表3篇以上高质量的教育教学论文。优化工作模式探索并形成一套具有工作室特色的管理模式和班主任培养体系，使工作室成为学校班主任队伍建设的重要基地。

工作室角色定位引领者作为学校班主任队伍的引领者，工作室将发挥核心作用，带动全体班主任共同进步，提升整体教育教学水平。研究者工作室将以研究为导向，探索班主任工作的新思路、新方法，为学校教育教学改革提供理论支持和实践指导。传播者通过开展各类培训和交流活动，工作室将成为班主任工作经验和成果的传播平台，推动优秀教育理念和方法在更广泛的范围内应用。

工作室服务范围班主任培训定期组织班主任开展专业培训，提升班主任教育教学能力，每年不少于4次集中培训，覆盖全体班主任。课题研究支持班主任参与课题研究，推动教育教学改革，每年立项课题2-3项，鼓励教师发表研究成果。经验交流搭建经验交流平台，促进班主任之间相互学习，每年举办2-3场经验交流会，分享优秀班主任工作经验。

02工作室组织架构与人员配备

工作室组织架构领导小组设立工作室领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，成员包括德育主任、各年级组长和优秀班主任代表，负责工作室整体规划与管理。指导教师组由资深班主任和学科带头人组成指导教师组，负责对班主任进行个性化指导，提供专业支持，成员不少于5人，确保覆盖各年级。班主任团队班主任团队是工作室的核心力量，由校内优秀班主任组成，定期参与工作室活动，共同学习、成长，团队规模不少于20人，保证工作活力。

工作室人员配备工作室主任由具备丰富班主任工作经验和较高管理能力的教师担任，负责工作室全面工作，主持制定工作室发展规划和年度计划。指导教师聘请校内资深班主任和学科带头人担任指导教师，提供专业指导，确保工作室工作质量和方向，指导教师不少于5名。成员教师工作室成员包括各年级优秀班主任，通过选拔产生，保证成员的多样性和专业性，成员教师总数不少于20名。

人员职责分工主任职责负责工作室整体规划与领导，主持制定年度工作计划，协调资源，确保工作室各项活动顺利开展，年度工作计划需在开学初完成。指导教师职责对班主任进行个性化指导，提供专业支持，参与课题研究，指导班主任撰写论文，参与工作室活动策划与实施，每年至少开展2次专题指导。成员教师职责参与工作室各项活动，积极完成个人发展计划，参与课题研究，分享教育教学经验，参与工作室成果的总结与推广，每年至少提交1篇教学案例或论文。

03工作室主要工作内容

教育教学研究课题研究围绕班主任工作重点，每年立项2-3项课题，鼓励成员参与，提升教育教学研究能力，确保课题研究成果在教育教学实践中得到应用。案例分析定期组织班主任进行案例分析，通过实际案例研讨，提升问题解决能力和班级管理技巧，每年至少开展4次案例分析会。学术交流鼓励成员参与学术交流活动，拓宽视野，提升专业素养，每年至少组织或参与2次市级以上学术交流活动，促进教育教学经验交流。

教师培训与指导新任班主任培训对新任班主任进行系统培训，包括班级管理、德育工作、心理健康教育等内容，确保每位新班主任在入职一年内掌握基本技能。经验分享会定期举办经验分享会，邀请资深班主任分享班级管理经验，帮助年轻班主任快速成长，每年至少举办2次。专业发展指导为班主任提供个性化专业发展指导，包括职业规划、教育教学方法等，帮助班主任实现自我提升，每学期至少开展1次一对一指导。

学生发展支持个性化辅导针对学生个性差异，提供个性化辅导方案，包括学业辅导、心理辅导等，帮助学生全面发展，每年至少开展20次个性化辅导活动。综合素质培养通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质，如科技创新、艺术特长等，每年举办3-5项校园文化活动。生涯规划指导为学生提供生涯规划指导，帮助学生明确学习目标，规划未来发展，每年至少组织2次生涯规划讲座，覆盖全体学生。

04工作室特色与亮点

创新教育理念学生中心教学坚持学生中心的教学理念，注重学生主体地位，通过项目式学习、合作学习等方式，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。多元评价体系建立多元化的学生评价体系，不仅关注学业成绩，更注重学生的品德、能力、个性等方面的发展，全面评价学生成长。终身学习理念培