第三单元 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

第三单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

教学内容

第三单元综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题

1.教材章节：选择性必修三逻辑与思维

2.内容：本章节主要包括辩证思维的基本原理、辩证思维的基本方法以及运用辩证思维解决复杂问题的实际案例。通过学习，学生将掌握辩证思维的基本概念、方法和原则，提高分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的辩证思维能力，使其能够运用辩证法分析问题。

2.提升学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生的实践能力，学会将辩证思维应用于解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的逻辑学知识，如概念、判断、推理等。此外，他们可能对辩证法有一定的了解，但对其在复杂问题解决中的应用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对逻辑与思维课程普遍持有较高的兴趣，尤其对解决实际问题感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过逻辑推理分析问题。学习风格上，多数学生偏好通过案例学习和小组讨论来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解辩证思维的基本原理时可能遇到困难，特别是当这些原理与传统的线性思维相冲突时。此外，将辩证思维应用于解决复杂问题时，学生可能会遇到如何平衡多方面因素、如何处理矛盾等挑战。此外，学生可能缺乏实际问题的解决经验，难以将理论知识与实践相结合。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：辩证思维相关的教学视频、案例分析材料、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辩证思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要多角度思考的问题吗？”

展示一些生活中的复杂问题图片或视频片段，让学生初步感受辩证思维在解决问题中的作用。

简短介绍辩证思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.辩证思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辩证思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解辩证思维的定义，包括其主要特征和与线性思维的区别。

详细介绍辩证思维的组成部分，如对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.辩证思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辩证思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辩证思维案例进行分析，如经济危机、社会变革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和辩证思维的运用，让学生全面了解辩证思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用辩证思维解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辩证思维相关的主题进行深入讨论，如“如何运用辩证思维看待教育问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辩证思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辩证思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辩证思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辩证思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用辩证思维。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学生对辩证思维的理解和应用。

过程：

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，选择一个具体问题，尝试运用辩证思维进行分析和解决，并撰写一份简要的报告。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的得失，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等，为后续的教学活动提供改进的方向。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解辩证思维的基本概念和原理：

学生能够准确地理解和描述辩证思维的基本概念，如对立统