小学师徒工作计划.pptxVIP

小学师徒工作计划

CATALOGUE目录工作背景与目标师傅选拔与培训安排徒弟选拔与配对策略部署教学活动设计与组织实施方案互动交流平台搭建与运用指导考核评价机制完善与激励措施设计

工作背景与目标01

师徒制度是一种传统的教学相长的方式，通过有经验的教师（师傅）指导新入职或经验较少的教师（徒弟），实现教学经验和教育资源的有效传承。在小学教育中，师徒制度有助于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师队伍的整体素质和教学水平。师徒制度简介

0102小学师徒工作意义对于老教师而言，师徒制度可以促使他们不断总结经验、更新观念、创新方法，同时发挥余热，为培养新一代教师做出贡献。对于新教师而言，师徒制度可以帮助他们更快地适应教学环境、掌握教学技巧、提高教学能力，从而更好地完成教学任务。

010204本学期工作目标确定师徒结对名单，明确双方职责和任务，签订师徒协议。制定详细的师徒工作计划，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等方面的内容。加强过程管理，确保师徒工作有序进行，及时总结经验并调整计划。学期末进行师徒工作总结，评估工作成果，提出改进意见和建议。03

预期成果新教师的教学能力得到明显提高，能够独立承担教学任务并取得良好成绩；老教师的教学经验得到进一步传承和发扬，形成一批具有影响力的教学骨干。评估标准制定具体的评估指标，如新教师的教学质量、学生评价、家长反馈等；老教师的指导效果、新教师的成长速度等；同时结合学校的实际情况，进行综合评估。预期成果与评估标准

师傅选拔与培训安排02

具备丰富的教学经验、较高的教学水平和良好的师德师风，能够承担指导新教师的任务。选拔条件通过自愿报名、学校推荐、资格审查、面试考核等环节，选拔出符合条件的师傅人选。选拔流程师傅选拔条件及流程

负责制定带教计划，指导新教师备课、上课、布置作业等教学环节，帮助新教师提高教学水平和班级管理能力。学校为师傅提供相应的工作条件和待遇，如带教津贴、评优评先等，同时保障师傅在带教期间的教学工作量和休息时间。师傅职责与权益保障措施权益保障师傅职责

根据新教师的实际情况和需求，制定个性化的带教计划，明确培训目标、内容、方式和时间安排。培训计划按照计划开展带教工作，通过听课、评课、研讨、反思等方式，帮助新教师逐步掌握教学技能和方法。实施方案培训计划制定及实施方案

培训效果评估与反馈机制效果评估通过教学观摩、学生评价、同行评议等方式，对带教效果进行评估，了解新教师的教学水平和进步情况。反馈机制及时向师傅和新教师反馈评估结果，肯定成绩、指出不足，并提出改进意见和建议，促进带教工作的持续改进和提高。

徒弟选拔与配对策略部署03

徒弟选拔条件及流程优化选拔条件明确徒弟选拔的基本条件，如学习态度、基础能力、发展潜力等，确保选拔出具有潜质的徒弟。选拔流程优化徒弟选拔流程，通过笔试、面试、实操等环节全面评估候选人的综合素质，确保选拔过程公正、透明。选拔周期设定合理的选拔周期，如每学期或每年进行一次选拔，以便及时吸收新成员，保持队伍活力。

深入了解每位徒弟的学习需求、兴趣爱好、性格特点等，为后续的配对工作提供重要依据。需求分析配对原则配对方案根据徒弟的需求和师傅的专长，确定科学合理的配对原则，如专业对口、性格互补、兴趣相投等。制定具体的配对方案，明确每位徒弟的师傅及学习计划，确保配对工作有序进行。030201徒弟需求分析及配对原则确定

设立专门的监督机构或人员，对配对过程进行全程监督，确保配对工作的公正性和透明度。过程监督建立结果公示制度，将配对结果及时公示，接受广大师生的监督，确保配对结果的公信力。结果公示设立反馈渠道，鼓励师生对配对结果提出意见和建议，以便及时改进和优化配对方案。反馈渠道配对过程监督与结果公示机制建立

定期对师徒配对效果进行评估，了解徒弟的学习情况和师傅的指导效果，及时发现问题并采取措施解决。跟踪评估根据评估结果和实际情况，对师徒配对进行动态调整，如更换师傅、调整学习计划等，以确保师徒工作的顺利进行。动态调整定期总结师徒工作的经验和教训，不断完善和优化工作计划和方案，提高师徒工作的质量和效果。经验总结后续跟踪调整策略部署

教学活动设计与组织实施方案04

观摩内容包括新课导入、知识点讲解、学生互动、课堂练习等环节，重点关注师傅的教学方法和学生的反应。观摩时间每周安排一次，具体时间根据学校课程安排和师徒实际情况而定。观摩方式徒弟全程参与师傅的课堂教学，做好记录，并在课后与师傅交流心得体会。课堂教学观摩活动安排

03辅导时间每周安排固定的辅导时间，同时根据学生需要随时进行额外的辅导。01辅导内容针对学生在课堂上出现的问题，进行有针对性的辅导，同时根据学生的学习情况，制定个性化的辅导计划。02辅导方式采用一对一或小组辅导的形式，注重与学生的互动，引导学生主动思考和解决问题。课后辅导内容规