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高中地理《高中全程学习方略》2025版必修第一册第五章植被与土壤含答案块。
第五章植被与土壤
大章节·思维导图
大单元·课时计划
课时序号
课时名称
课程标准要求
学习目标
1
植被
通过野外观察或运用视频、图像,识别主要植被,说明其与自然环境的关系。
通过图文资料,说明不同地区的植被类型、植被特征及其与自然环境的关系。
2
土壤
通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。
1.结合图文资料,说明不同地区的土壤类型及其特征;明确土壤的功能和养护措施。
2.从自然环境各要素的角度,说明自然环境对土壤发育的影响。
大概念·学习导引
1.森林垂直结构:在稳定的植被中,不同种类的植物群体,通过争夺阳光的生存竞争,占据一定的垂直空间,从而形成明显的垂直分化或成层现象。
2.植被覆盖度:指植被投影面积与植被分布区面积的比值,一般用百分数表示。
3.土壤有机质:广义上是指各种形态存在于土壤中的所有含碳的有机物质,包括土壤中的各种动、植物残体,微生物及其分解和合成的各种有机物质;狭义上一般是指有机残体经微生物作用形成的一类特殊、复杂、性质比较稳定的高分子有机化合物(腐殖酸)。
4.土壤年龄:指土壤的发育程度,不是指年数。
第二节太阳对地球的影响
情境导学
课标导读
太阳能是绿色环保资源。太阳能屋顶又是住宅建筑中接受阳光最重要的部位。为落实中国对世界承诺的节能减排目标,加强政策扶持新能源经济战略,加快推进太阳能光电技术在城乡建筑领域的应用,国家相关部委推出太阳能屋顶计划。
请思考:我国哪些地区适合推广太阳能屋顶计划?
课程标准
学习任务
运用资料,说明太阳对地球的影响。
1.结合实例能够解释不同地区太阳辐射差异的原因。(区域认知、综合思维)
2.借助仪器观察太阳,了解太阳的大气层构成及特征。(地理实践力)
3.结合实例,分析太阳辐射和太阳活动对地球的影响。(综合思维)
必备知识·认知导学
一、太阳辐射对地球的影响
1.太阳概况物质组成:炽热的
2.太阳辐射:
概念
太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量
能量来源
太阳内部的核聚变
明辨是非根据太阳概况及太阳辐射特点,判断下列说法的正误。
①太阳内部是由氢气和氦气组成的。(×)
②太阳辐射属于电磁波。(√)
③太阳辐射就是我们看见的阳光。(×)
④太阳内部不断进行着核裂变。(×)
3.太阳辐射对地球的影响:
(1)提供光、热资源。
(2)维持地表温度,是促进地球上的水、大气运动和生命活动的主要动力。
(3)为人类生产、生活提供能量,如煤、石油、太阳能供热系统、太阳能光伏电站等。
左思右想地球上生物量最大的地区在哪里?与太阳辐射有什么关系?
提示:地球上生物量最大的地区在赤道附近。该地区太阳辐射量最大,因而生物量最大。
二、太阳活动对地球的影响
1.太阳大气层特点及各层的太阳活动:
对号入座读上图,将下面的太阳大气层与太阳活动的序号填入相应的位置。
①光球层②色球层③日冕层
④太阳黑子⑤太阳耀斑
⑥日冕物质抛射
大气层
特点
太阳活动
A①
亮度最强,肉眼能观测到
④
太阳活动强弱的标志
B②
亮度较弱,日全食或借助特殊望远镜观测
⑤、
日珥
剧烈的太阳活动现象
C③
亮度最弱,日全食或借助特殊望远镜观测
⑥
2.太阳活动对地球的影响:
关键能力·探究导思
探究点一太阳辐射对地球的影响
情境·抽丝剥茧
“蜀犬吠日”与“日光城”
情境一“蜀犬吠日”出自唐·柳宗元《答韦中立论师道书》:“屈子赋曰:‘邑犬群吠,吠所怪也。’仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠。”
情境二素有“日光城”之称的拉萨是西藏自治区的省级行政中心,藏语意为“圣地”。拉萨位于雅鲁藏布江支流拉萨河中游北岸,海拔3650米。这里属高原干旱气候区,特点是气温偏低,降水较少,空气稀薄,全年日照时间3000小时以上。
[任务驱动]
(1)结合情境说出“庸、蜀之南,恒雨少日”的原因。(区域认知)
提示:四川盆地空气潮湿,多雨多雾;四周群山环绕,水汽不易散失。
(2)分析拉萨被称为“日光城”的地理原因是什么?(综合思维)
提示:拉萨位于青藏高原上,海拔高,空气稀薄,水汽尘埃少,大气透明度高,阴雨天气少,日照时间较长。
归纳·架构津梁
1.影响太阳辐射的因素——“五看”分析法:
一看纬
度高低
纬度低,太阳高度大,太阳辐射强;反之,太阳辐射弱
二看天气
天气晴朗,阴天少,日照时间长,太阳辐射多;反之,太阳辐射少
三看大气
透明度
大气透明度好,尘埃杂质少,太阳辐射强;反之,太阳辐射弱
四看日
照时长
日照时间长,获得太阳辐射强,日照时间短,获得太阳辐射弱;夏半年,高纬地区白昼时间长,从而可以弥补因太阳高度低而损失的能量
五看地势
地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小,日照强度大,太阳辐射强
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