2025年教师招聘考试.docx

1.下列说法中不对的的是（C）。

A．定类指标是反应研究变量的性质和类别的指标。

B．定序指标是反应研究变量所具有的不一样等级或次序程度的指标。

C．定距指标是反应研究变量在数量上的差异和大小的指标。

D．定比指标是反应变量的比例或比率关系的指标。

2.下列不属于设计研究指标的原则的是（D）。

A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简要、可行性原则D．经济性原则

3.下列选项中对的的是（D）。

A．一般状况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不也许提出其他某些研究计划的形式。

B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都规定提交研究计划。

C．详细到不一样的研究内容和研究措施，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。

D．研究计划应包括如下三方面内容：研究目的和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与措施。

4.公式用于下列那种取样措施。（B）

A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法

5.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一种样本，持续抽样50次。”这是采用（C）。

A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法

6.对于“规定以班为单位进行教学试验研究，而不能打乱原有的教学单位的状况。”在教育科学研究中（尤其是教育试验中），一般常用的取样法是（A）。

A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法

7.下列说法中错误的是（D）。

A．研究的信度高下阐明研究和研究成果与否可反复，与否具有前后一贯性，或研究的前后与否具有一致性以及研究能在多大程度上反复。B．研究必须有效度才故意义。C．有效度一定有信度。D．有信度一定有效度。

8.将“疲惫”定义为控制个体持续听课12小时后，再控制持续完毕约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义措施（A）

A．措施与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种措施的综合

9.将“一种体格强健的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时持续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义措施。（B）

A．措施与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种措施的任一种

10.下列说法中对的的是（A）。

A．按随机方式建立两个被试组（例如，试验组和对比组），除研究变量原因外，其他无关变量方面的影响相似，因而两组的成果测量值之差，可以认为是研究变量之差导致的。

B．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就也许失去对总体的代表性。C．恒定法重要采用对比组措施和循环法。

D．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的某些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可以采用消除法处理。

15、下列说法中不对的的是(A)。

A、发明友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好B．访谈时，要详细的阐明访问的目的

C访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录D．进行访谈时，要首先简介自己的身份

16．世界上最早的一部教育专著是