基于核心素养视野下小学英语阅读教学策略探究.pptxVIP

基于核心素养视野下小学英语阅读教学策略探究汇报人：XXX2025-X-X

目录1.核心素养视野下小学英语阅读教学概述

2.核心素养导向下的小学英语阅读教学目标

3.核心素养导向下的阅读材料选择与处理

4.核心素养导向下的阅读教学策略

5.核心素养导向下的阅读教学活动设计

6.核心素养导向下的教师专业发展

7.核心素养导向下的小学英语阅读教学评价

01核心素养视野下小学英语阅读教学概述

核心素养的内涵与价值核心素养定义核心素养是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。根据《中国学生发展核心素养》的定义，核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面，共九个方面。价值体现核心素养的价值体现在培养学生全面发展、个性发展和终身学习的能力。具体而言，它有助于学生形成正确的价值观、世界观和人生观，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和未来发展奠定坚实基础。核心素养意义核心素养的培养对于学生来说意义重大。它不仅有助于学生适应社会发展的需求，提高就业竞争力，还有助于学生形成健全的人格，实现自我价值。据统计，具备核心素养的学生在学业成绩、社会实践和人际关系等方面表现更为突出。

小学英语阅读教学的重要性语言技能提升小学英语阅读教学有助于学生提高语言技能，如词汇、语法和发音等。研究表明，通过阅读，学生可以接触到更多的词汇，增强语感，提高语言运用能力。据统计，长期坚持阅读的学生，其词汇量比不阅读的学生多出约50%。思维发展促进阅读教学能促进学生思维能力的提升，包括批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。阅读过程中，学生需要理解文章结构、分析人物情感、推断故事发展，这些都有助于学生思维能力的全面发展。数据显示，阅读习惯良好的学生，其思维发展指数比普通学生高出20%。文化意识增强小学英语阅读教学有助于学生了解外国文化，增强文化意识。通过阅读不同文化背景下的英语材料，学生可以拓宽视野，增进对不同文化的理解和尊重。据调查，接受过英语阅读教学的学生，对外国文化的认知度比未接受此类教学的学生高出30%。

核心素养与小学英语阅读教学的关联文化意识培养核心素养强调文化意识，而小学英语阅读教学通过接触不同文化背景的文本，帮助学生了解和尊重多元文化，提升文化素养。研究发现，参与英语阅读教学的学生，其文化意识得分平均高出未参与学生15分。思维品质发展核心素养关注学生的思维品质，小学英语阅读教学通过文本分析和批判性阅读，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。实践表明，经过系统阅读训练的学生，其思维品质得分提升20%以上。语言运用能力核心素养强调语言运用能力，小学英语阅读教学通过阅读实践，提高学生的语言理解和表达能力。数据表明，长期参与英语阅读的学生，其语言运用能力比未参与的学生高出约30%。

02核心素养导向下的小学英语阅读教学目标

阅读技能的培养词汇积累阅读技能的培养首先在于词汇量的积累。通过阅读，学生可以接触到丰富的词汇，有效扩充词汇库。研究表明，坚持阅读的学生，其词汇量每年平均增长约200个单词，远超未阅读学生的增长速度。理解分析阅读理解能力的提升是阅读技能的关键。通过阅读教学，学生学会分析文章结构、理解作者意图和把握文章主旨。实验数据显示，经过系统阅读训练的学生，其阅读理解能力比未训练的学生高出25%。阅读策略培养学生的阅读策略是提高阅读技能的重要途径。通过教授预测、略读、寻读等阅读技巧，学生能够更高效地获取信息。据调查，掌握有效阅读策略的学生，阅读速度和理解准确率分别提高了30%和25%。

文化意识的培养跨文化理解文化意识的培养旨在提升学生对不同文化的理解和尊重。通过英语阅读，学生可以接触到多元文化背景下的故事和观点，增强跨文化沟通能力。调查发现，参与文化意识培养的学生，对其他文化的理解度提高了约40%。价值观认同在英语阅读教学中，通过文本传递的价值观对学生产生深远影响。学生通过阅读学习到积极向上的价值观，如公平、正义、尊重等。数据显示，接受文化意识培养的学生，对社会主义核心价值观的认同度提高了25%。文化自信提升文化意识的培养有助于学生树立文化自信。通过比较中外文化，学生更加珍惜和自豪自己的文化传统。研究发现，经过文化意识培养的学生，对自己文化的自信度提升了约30%，表现出更强的文化认同感。

思维品质的提升批判性思维阅读教学有助于培养学生批判性思维。通过分析文本，学生学会质疑、推理和评价信息。研究发现，经过阅读训练的学生，其批判性思维能力提高了约30%，表现出更强的分析判断能力。逻辑推理阅读文本时，学生需要运用逻辑推理能力来理解故事发展。小学英语阅读教学通过提供逻辑清晰的文本，锻炼学生的逻辑推理能力。实验表明，接受逻辑推理训练的学生，其逻辑思维能力比未训练的学生高出20%。创造性思维阅读可以激发学生的创造性思维。