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幼儿园中班语言活动《小蜗牛去看花》教案
一、活动目标：
理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。
通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。
乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。
活动准备：
ppt课件、蜗牛手工作品。
挂图《小蜗牛去看花》。
蜗牛、瓢虫、蜻蜓头饰。
活动过程：
活动引入：展示蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。
教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？他背着什么？
教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？
欣赏故事《小蜗牛去看花》。
第一遍听故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛想看什么花呢？他要怎样才能看到呢？
教师：最后，小蜗牛看到了吗？
再次欣赏故事，引导幼儿讨论。
教师：小蜗牛最后看到了什么？为什么没有梨花了你觉得它心情会怎么样？
教师：小蜗牛再去看梨花的路上发生了什么事情？小蜗牛遇见的小动物是怎么对小蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）
教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？
创编故事
教师：小蜗牛看到了梨花，吃了梨。他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候梨树会有什么变化呢？
活动延伸。
表演故事《小蜗牛去看花》。
幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。
引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。
附故事：
小蜗牛接到小瓢虫的电话，请它去公园看梨花。小蜗牛高兴地上路了。
小溪边的迎春花开了，金灿灿的，好美啊！
走啊走，小蜗牛看到河里的荷花开了。蜻蜓说：“小蜗牛，你在这里住几天，我请你吃莲蓬！”小蜗牛说：“谢谢，我要去看梨花，下次吧！”小蜗牛爬啊爬，终于来到了公园，可是梨花早就变成了梨子。梨子甜甜的，真好吃！吃啊吃，不知道什么时候，外面下雪了，公园里的梅花开了！“好累啊！”小瓢虫和小蜗牛决定好好睡一觉。这天，小瓢虫睁开眼，它高兴地叫醒小蜗牛：“快看，梨花开了！”“梨花好香啊，像雪一样白，我喜欢！”小蜗牛说。
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