第7课 隋唐制度的变化与创新 教学课件(共33张PPT)——高中历史人教统编版中外历史纲要上册.pptxVIP

第七课隋唐制度的变化与创新

学习目标：

1.运用时空定位，梳理魏晋至唐在选官制度、三省六部制和赋税制度上的变化与创新，认识科举制和三省六部制的特点、租(庸)调制与两税法的差异。

2.通过史料分析，理解选官制度、三省六部制、赋税制度发展变化的原因，探析制度变化在专制主义中央集权制发展过程中发挥的作用及其反映的历史发展趋势，培养对历史现象、历史事件之间关联性和逻辑性的解释能力，提高史料实证的能力。

3.通过对统治者制度变革本质目的的分析，运用唯物史观，理解君主专制的实质，反思专制的

。;

隋朝及唐前期鼎盛局面的出现，与一些具体制度的制定和贯彻有

密切的关系。这些制度都较好地适应了隋及唐初的社会现实，在经济、军事、政治各方面发挥了重要作用。

——张帆《中国古代简史》;

度制度

部

制制

六

官税

省

选三赋

目录;;

材料随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。

——白寿彝主编《中国通史》

1.建立背景;

壹选官制度(二)隋唐时期——科举制度

2.演变过程;

壹选官制度(二)隋唐时期——科举制度3.评价

材料这一制度，中国推行了近两千年之久；他们通过考试提高言员文化素质为政府机构配

备文官……这一制度达到充分发展时，是由一系列考试组成的。

——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》

材料自经此项制度推行日久，平民社扩大统治基础身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。

——钱穆《国史新论》

材料……但是科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族的残余势力，选官权力改变善吏治，都有着一定的进步意义。

——朱绍侯主编《中国古代史》

积极：

(1)使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，加速了社会阶层的流动。

(2)读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员文化素质，促进社会重学风气形

(3)把选拔人才和任命官吏的权利从世家大族手中收归中央，加强了中央集权。

(4)对西方文官制度产生深远影响。;

材料科举考试偏重文学、历史和学术问题，使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向，这对培养求是致用的思想是很不利的。这种制度虽然使中国保持了上千年的稳定，但是它同样也阻碍了中华文明的进步和发展。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》

材料愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。

——(明)顾炎武：《日知录》

消极：

(1)选拔标准单一，压抑个性；

(2)考试以儒学为主，忽视实用性，不利于科技的发展；

(3)八股取士严重禁锢了人们的思想，不能与时俱

在。;

选官方式;

贰三省六部制(一)三省六部制的沿革

“今天下不由吏部而仕进者几希矣。“方闻国家之仕进者，必举于州县，然后升于礼部吏部，……不由是而稍进，万不有一得焉。”

——《韩昌黎文集校注》;;

凡军国大事、则中书舍人各执所见，

杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上始申明旧制，由是鲜有败事。

——《资治通鉴》

唐代中央官制的特点在于，相权较重在一定程度上限制了君主专制；又因宰相是政事堂集体议事，三省又互相牵制，避免了个别宰相专权……唐初，完备了隋朝的三省制度，皇帝与三省互相制约，共同治政，构成了相对和谐的政治体制。

——樊树志《国史概要》;

赋税制度;

叁赋税制度

根据材料，结合课本第40页文字和插图指出北魏至唐先后推行了哪些赋税制度?它们在征税依据上有何异同?

材料北魏太和九年(485),颁布了均田制，规定男子年15岁以上，受种植谷物的露田40亩，妇女20亩，如果是二年休耕一次的地，则加倍受田，三年休耕一次的加两倍受田。奴隶和平民一样受露田……在均田制的基础上，次年颁布实行了新的租调制；规定一夫一妇为纳税单位，租额相对减轻，即一对夫妇年纳粟2石，帛1匹……以后相继建立的北齐、北周、隋、唐都曾颁布过此令，唯办法略有变更。

——吕建中：《中国古代赋税制度述略》

材料唐代的赋役令规定：每丁每年向国家缴纳租粟二石。调随乡土所出，每年缴纳(或绫)二赋税制度：北魏实行租调制，唐前期推行租庸调制。

共同之处：都是按丁征税。

不同之处：租调制是在均田制基础上推行