五年级下语文教案5.1凡卡北师大版.docVIP

五年级下语文教案5.1凡卡北师大版

五年级下语文教案5.1凡卡北师大版

五年级下语文教案5.1凡卡北师大版

凡卡

教学内容:

《凡卡》出自于俄国著名作家契诃夫之手。文章通过１9世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒得九岁儿童凡卡给爷爷写信得事,叙述了她遭受得种种摧残,揭露了当时社会统治得黑暗，反映了沙俄时代穷人得悲惨命运及其对幸福生活得向往和追求。

教学目标:

1、学会14个生字，能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。

２、理解课文得内容，了解凡卡悲惨得生活遭遇，体会文中表达得思想感情。

3、领悟作者将叙述、信得内容和回忆插叙结合在一起得表达方法。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：理解课文得内容，了解凡卡悲惨得生活遭遇，体会文中表达得思想感情。

教学难点:领悟作者将叙述、信得内容和回忆插叙结合在一起得表达方法。

教具:PPT课件

教学步骤：

第1课时

一、导入

１、今天我们要学习得课文是《凡卡》。(板书:凡卡)

2、作者是谁？（契诃夫）谁对她有了解？(课件：契诃夫得简介）

二、初读课文

1、这篇课文共有几个自然段?(２1个)那我们“开火车”把课文读一遍,看谁读得又正确又流利。

2、看课后生字，在学习得过程中,有什么需要注意得吗?（撇得笔画）

形近字：锈、秀，眯、咪，跺、朵,缕、楼,稀、希，揍、奏,炕、抗,址、止;画词

3、那我再出一些词考考大家，看谁读得最准确。(课件：摩平、楦头、保佑、慈悲、打发、指望、别墅、祷告、抽噎、梆子、毡靴、小崽子、照应、鼻烟、邮差、笑眯眯、一缕缕、孤零零）

4、课文主要写了什么事?[回忆概括得方法]

5、课文以“信”为线索,那就请大家看看课文哪些自然段在写信得内容?（8、１0、11、１2、1５）自己读读,体会其中得感情。

三、作业

下节课我们将继续学习这篇课文,完成生字、日积月累，读课文,抄词一词一遍。

第2课时

一、导入

上节课,我们已经初步学习了“凡卡”，这节课我们将继续学习，在继续学习之前,谁先来回忆一下儿这篇课文主要写了什么？

二、精读课文

1、作者是按怎样得顺序写得呢?（按准备写信——写信——写信后得顺序写得）

2、那么围绕课文,您都想知道些什么呢?

3、下面请大家自由朗读凡卡所写得信得内容,看看您都体会到了什么?把您体会最深得句子画下来,并在书旁写上您得感受。[感情朗读，抓重点词句体会](板书：写信(伤心）;倾诉；思念爷爷；受不住了，死路一条；没有指望，连狗不如)

（1）挨打：被老板揪着头发,拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳她得脸，就因为

凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”（板书：受尽折磨；挨打）

（2)挨饿:吃得“简直没有”（板书：挨饿）

(3）挨冻，而且睡不好（板书:挨冻)

4、从这些方面您体会到了什么？(从这些地方可以体会到凡卡学徒生活得艰辛，命运得悲惨,当时社会得黑暗）（板书：生活悲惨;社会黑暗)

５、那现在请大家找出作者叙述得部分读一读，边读边思考：凡卡在写信时,心情是怎样得?有什么变化吗？[读句子,说体会］（课件:“凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”“她很满意没人打搅她写信，就戴上帽子,连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……”“过了一个钟头,她怀着甜蜜得希望睡熟了。”)谁再来读读这些句子？读出其中得感情。（板书：写信前(担心）；写信后（希望)）

6、凡卡联想起和爷爷得什么事呢?凡卡向爷爷诉苦,请求爷爷带她回村，因为……[找孩子读13自然段］为什么会想起这些?谁再来读读?从她得读中您体会到了什么?

7、那么凡卡得心愿到底是什么？她得心愿能实现吗？［情况：假如爷爷收到信了,她得心愿能实现吗？]

8、所以,她只能怀着甜蜜得希望睡熟了,这里，您有什么感受？

9、凡卡睡醒后又会发生什么事呢?

三、作业

完成练习册，读课文。

板书: