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四年级下册数学教案（15篇）

四年级下册数学教案（15篇）

作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开教学活动。我们

应该怎么写教案呢？下面是收集整理的四年级下册数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

四年级下册数学教案1

教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80、81页的内容。

教学目标：

1.让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。

2.认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。

3.体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。

教学重点：

理解三角形的特性；在三角形内画高。

教学难点：

理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教学准备：

多媒体、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。

教学过程：

一、联系实际，引出课题感知三角形

1.谈话导入。

2.学生汇报交流自己收集到的有关三角形信息。

3.教师示三角形在生活中应用的图片。

谈话引出课题：你想学习有关三角形的什么知识呢？（板书课题：三角形的认识。）

二、动手操作，探索新知

1.动手制作三角形，概括三角形定义。

（1）学生利用老师提供的材料动手操作，选择自己喜欢的方式做一个三角形。（制作材

料：小棒、钉子板、直尺、三角板。）

2（）学生示交流制作的三角形，并说说自己是怎么做的。

3（）观察思考：这些三角形有什么相同地方？

4（）认识三角形组成，初步概括三角形定义。

5（）教师出示有关图形，引起学生质疑，通过学生思考讨论，正确概括出三角形定义。

6（）判断练习。

2.理解三角形的底和高。

（1）情境创设.

“美丽的南宁阳江上有一座白沙大桥，从侧面看大桥的框架就是一个三角形，工程师想

测量大桥从桥顶到桥面的电离，你认为怎样去测量？”

2（）出示向沙大桥实物图和平面图。

3（）学生在平面图上试画出测量方法。

4（）学生示并汇报自己的测量方法。

5（）学生阅读课本自学三角形底和高的，有关内容。

6（）师生共同学习三角形高的画法。

7（）学生练习画高。

3.认识三角形的稳定性。

（1）联系实际生活，为学生初步感受二角形的稳定性做准备。

2（）动手操作学具，体验三角形的稳定性。

3（）利用三角形的稳定性，解决实际生活问题。

4（）学生联系实际，找出三角形稳定性在生活中的应用。

5（）欣赏三角形在生活中的应用。

三、总结本课内容

1.学生说说本节课收获。

2.教师总结。

四年级下册数学教案2

在学习这部分内容之前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，井

能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的

延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏、探索、创作等一系列活动，使学生

体验到简单图形变成复杂图案的过程，理解旋转的中心点、方向、角度不同，形成的图案也

不同，进一步发学生的空间观念，为今后继续学习图形变换奠定基础。

1.在操作的过程中，让学生体会图形变换的特点

本单元内容的教学，应鼓励学生动手操作，并在操作的过程中积极地思考。如“图形的

旋转”活动教（材笫54页），教材中示的两幅美丽的图案是由一个简单的图形经过旋转而

得到的。教学中，可以准备四张画着同一图案的纸，然后逐张围绕某一点进行旋转，旋转

90°后，贴上一张纸，再旋转90°,再贴上一张纸，直至