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公共管理硕士研究生培养方案

汇报人：XXX

2025-X-X

目录

1.培养目标与要求

2.课程设置

3.教学方法与考核方式

4.实践教学

5.学术研究

6.国际交流与合作

7.职业发展与就业指导

8.学生管理与支持服务

01

培养目标与要求

培养目标

培养目标

培养具备公共管理理论知识和实践能力的高级专门人才，毕业生应掌握公共管理基本理论，具备较强的分析问题和解决问题的能力，具备一定的领导力和组织协调能力。

知识体系

毕业生应系统掌握政治学、管理学、法学、经济学等相关学科的基本理论，了解国内外公共管理领域的必威体育精装版发展动态，具备扎实的专业知识和宽广的知识视野。

实践能力

毕业生应具备较强的调查研究、政策分析、项目管理、团队协作等实践能力，能够在公共部门、企事业单位、社会组织等领域从事管理、规划、政策研究等工作。

培养要求

理论素养

掌握公共管理核心理论，了解国内外公共管理发展趋势，具备较强的理论分析和批判性思维能力，要求阅读100本以上专业书籍。

实践技能

具备项目管理、团队协作、沟通协调等实践技能，要求完成至少3项实习或实践项目，累计实习时间不少于6个月。

创新能力

鼓励创新思维，培养独立思考和研究能力，要求在学术期刊上发表至少1篇学术论文，或参与至少1项科研项目。

学位授予条件

学分要求

完成培养计划规定的学习内容，修满规定的学分，总计至少40门课程，共计150学分。

论文质量

撰写一篇符合学术规范的硕士学位论文，经答辩委员会评定通过，论文需具有一定的创新性和实用价值。

学术成果

在学术研究方面有一定成果，如发表论文、参与科研项目等，鼓励在国际或国内权威期刊发表论文1篇以上。

02

课程设置

核心课程

公共管理导论

系统介绍公共管理的基本理论、方法与实务，培养学生对公共管理领域的整体认识，课程安排16周。

公共政策分析

深入探讨公共政策的制定、执行与评估，提高学生分析政策问题和制定政策建议的能力，授课时长共计20学时。

行政管理学

研究政府行政管理的理论、原则和实践，强化学生的行政管理和组织能力，课程学分设置为2学分。

专业课程

公共组织理论

研究公共组织的结构、功能、行为和变革，课程旨在帮助学生理解公共组织的运作机制，课程学分2学分，授课时数32学时。

社会保障学

探讨社会保障体系、政策与实务，培养学生分析社会保障问题的能力，课程学分2学分，安排16周教学。

城市管理与规划

研究城市管理的理论和实践，包括城市规划、城市经济、城市社会等，课程学分3学分，授课时数48学时，注重理论与实践相结合。

选修课程

国际公共管理

对比分析不同国家公共管理实践，拓宽国际视野，课程设置12周，学分1.5学分，鼓励学生参与国际学术交流。

非政府组织管理

研究非政府组织的运作模式、筹资策略和项目管理，培养学生从事非政府组织管理的专业能力，课程学分1.5学分，授课时数24学时。

应急管理

探讨应急管理的理论、原则和实践，提高学生在突发事件中的应对能力，课程学分1.5学分，安排16周教学，包括案例分析和实践演练。

实践环节

实习实训

学生在校内外的公共管理机构和企事业单位进行为期至少6个月的实习实训，以提升实践操作能力，实习单位需提供指导教师。

社会调查

组织学生开展社会调查活动，深入了解社会问题，培养学生独立开展研究的能力，调查报告需提交并公开答辩。

项目管理

通过参与实际项目管理，学生将学习项目规划、执行和评估，培养团队协作和项目管理技能，项目成果需进行公开展示。

03

教学方法与考核方式

教学方法

案例教学

通过分析真实案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合，增强学生的分析问题和解决实际问题的能力，案例教学贯穿整个课程体系。

讨论式教学

鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和表达能力，每学期至少组织5次专题讨论，提升学生的团队协作能力。

项目式学习

以项目为导向，让学生在项目中学习，培养学生的项目管理和问题解决能力，每个学生需参与至少2个项目，项目完成后进行成果展示和评价。

考核方式

课程考核

课程考核包括期末考试、平时作业、课堂表现等，注重学生的知识掌握和实践应用能力，期末考试占比50%，平时作业和课堂表现占比30%。

论文答辩

硕士学位论文答辩是考核学生综合能力的重要环节，要求学生提交论文并进行公开答辩，答辩通过后方可获得学位，答辩委员会由5名专家组成。

实践评价

实践教学环节的考核包括实习报告、项目报告、实践日志等，实践表现占课程总成绩的20%，评价内容涵盖实践技能、问题解决能力和团队合作精神。

成绩评定

评分标准

成绩评定采用百分制，根据课程考核、论文答辩和实践表现综合评定，课程成绩占比60%，论文答辩占比30%，实践表现占比10%。

优秀评定

成绩评定中，优秀标准为总成绩在85分以上，且各部分成绩均衡