7.2 物质溶解的量 第1课时 课件 (共17张PPT内嵌视频)科粤版化学九年级下册.pptxVIP

7.2物质溶解的量

第1课时

硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定的温度下，它们溶解的量是否都有个限度？

学习目标1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的条件。学习目标

新知学习一、饱和溶液和不饱和溶液如果向一杯水中不断加入某样溶质，能无限地溶解吗？【实验7-5】了解饱和溶液的含义1.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g硝酸钾，充分搅拌，观察现象现象硝酸钾全部溶解3g硝酸钾15mL水

新知学习2.在盛有15ml水的烧杯中，加入3g氯酸钾，充分搅拌，观察现象现象氯酸钾全部溶解3g氯酸钾15mL水通过上述操作和现象，你能得出什么结论？思考：在一定温度下，溶质在一定量溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。

新知学习像这样，在一定温度下不能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的饱和溶液在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当这种溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。（1）饱和溶液的定义1.饱和溶液

新知学习（1）不饱和溶液的定义在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做该溶质的不饱和溶液。在一定温度下还能继续溶解硝酸钾的溶液称为硝酸钾的不饱和溶液2.不饱和溶液

新知学习判断某溶液是否为饱和溶液的方法：①有未溶解的溶质，且固体溶质不再溶解②没有未溶解的溶质的溶液，再加少量的溶质，不能再溶解的是饱和溶液

新知学习理解饱和溶液和不饱和溶液应注意1.应明确“一定温度”和“一定量溶剂”，因为改变温度或溶剂的质量，饱和溶液和不饱和溶液能够相互转化。2.应明确“某一溶质”饱和溶液或不饱和溶液。如一定条件下，不能再溶解食盐的溶液，可以继续溶解蔗糖，因为该溶液是食盐的饱和溶液，是蔗糖的不饱和溶液。3.饱和溶液概念中的“不能”指的是在一定温度下，一定量的溶剂里，溶解该物质的量已经达到最大限度。

新知学习二、探究饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法【实验7-6】了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件实验用品：实验过程：烧杯、试管、酒精灯、石棉网、铁架台、玻璃棒；硝酸钾、蒸馏水。

新知学习实验操作实验现象1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌。观察现象。2.将上述得到的液体静置后，取少量上层清液于试管中，加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象。然后将该试管加热，观察现象。待试管冷却后观察，又有什么现象？3.在步骤1的小烧杯中再加入10mL水并充分搅拌。观察现象。实验记录：有部分未溶解固体未溶解；加热后固体溶解；冷却后又有固体析出固体全部溶解

新知学习本实验中采用哪些方法实现了饱和溶液与不饱和溶液的相互转化？你还能想到其他方法吗？思考：根据该实验探究，可以得出大多数物质不饱和溶液与饱和溶液的转化方法：饱和溶液不饱和溶液①增加溶剂②降低温度①减少溶剂②升高温度③增加溶质③增加溶质

当堂检测1.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（）A．向20℃时该溶液中加入硝酸钾固体，固体不溶解B．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀C．取少量溶液降温到0℃，有固体析出D．取少量溶液升温到50℃，无固体析出A

当堂检测2.氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。其中措施正确的是（）A．①②④B．①③④C．①③⑤D．①②⑤D

当堂检测3.将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法。①；②；③。向溶液中添加KNO3恒温蒸发掉一部分水降低温度

当堂检测4.下列方法一定能使20℃时，200克很稀的不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液的是()A.降低温度接近0℃B.恒温蒸发足量水分C.加入足量硝酸钾固体D.加热使溶液温度升高，但不蒸发水分C

课堂小结3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。1.不能再继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的饱和溶液2.还能继续溶解某种溶质的溶液叫做该溶质的不饱和溶液饱和溶液不