《塑丝毽子》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社.docx

《塑丝毽子》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社

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教材分析

《塑丝毽子》说课稿-2023-2024学年三年级下册综合实践活动山东文字出版社

本节课选自三年级下册综合实践活动教材，旨在通过制作塑丝毽子的过程，培养学生的动手能力、观察力和创造力。课程内容紧密联系学生的生活实际，让学生在动手操作中学会合作、分享和交流。教材中提供了详细的制作步骤和图解，便于学生理解和掌握制作技巧，同时注重培养学生的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新意识、审美情趣以及团队合作精神。通过制作塑丝毽子，学生将锻炼手眼协调能力，提升空间想象力和创新设计能力；在创作过程中，学生将学会欣赏和创造美的能力，发展审美感知；同时，通过小组合作完成毽子的制作，学生将增强团队协作能力，学会沟通与交流，培养集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了二年级时基础的动手操作技能，如剪纸、粘贴等，对综合实践活动有一定的了解和兴趣，能够使用简单的工具进行创作。

2.学习兴趣方面，三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，他们的学习能力正在快速发展，善于模仿和探索。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对塑丝材料的特性不够了解，可能会在塑形过程中遇到困难；在毽子制作过程中，可能会遇到技术细节上的问题，如塑丝的固定和连接；此外，团队合作时可能会出现沟通不畅或分工不明确的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《塑丝毽子》的制作指南和教材。

2.辅助材料：准备与毽子制作相关的图片、视频资料，以及制作步骤的电子文档，以便于学生参考。

3.实验器材：准备足够的塑丝、剪刀、胶水等制作毽子的材料，并检查其安全性。

4.教室布置：将教室划分为若干小组工作区，每个区域配备必要的制作工具和材料，以便学生分组合作完成毽子制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种毽子的图片，询问学生是否玩过毽子，了解毽子在我国传统文化中的地位，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的手工制作活动，如剪纸、粘贴等，为接下来的毽子制作做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解塑丝毽子的制作过程，包括材料的准备、制作步骤、注意事项等。

-举例说明：通过展示一个已经完成的塑丝毽子，让学生直观地了解制作过程和最终效果。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套制作材料，让学生在教师的指导下尝试制作毽子，引导学生相互讨论、交流心得。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生动手实践，独立完成一个塑丝毽子的制作。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正操作中的错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示学生制作的毽子，让学生相互欣赏、评价。

-总结本节课的学习内容，强调制作过程中的注意事项和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索更多的手工制作活动，发挥自己的创造力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，尝试制作一个与课堂上学到的毽子不同款式的毽子，并记录制作过程和心得体会。

-提醒学生，下节课将分享他们制作的毽子，以及制作过程中的趣事和收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-塑料丝制作技巧：介绍不同种类的塑料丝材质和特性，以及在不同手工艺品中的应用。

-毽子文化：深入探讨毽子的起源、发展历程和文化意义，包括毽子的各种玩法和民间故事。

-环保意识教育：介绍如何利用废旧物品制作毽子，强调环保和资源再利用的重要性。

-手工艺术欣赏：展示国内外知名的手工艺术家及其作品，拓宽学生的艺术视野。

-团队合作案例：分析在团队活动中如何有效沟通、分工与合作，提高团队效率。

2.拓展建议：

-让学生收集不同材质的塑料丝，比较它们的柔韧性、颜色和厚度，了解不同材质对毽子制作的影响。

-安排学生参观民间艺术展览或手工艺市场，了解毽子和其他手工艺品在传统文化中的地位。

-鼓励学生参与社区环保活动，如回收废品制作毽子，实践环保理念。

-邀请手工艺人或有经验的手工艺术家到课堂进行讲座或示范，让学生更直观地学习手工制作技巧。

-设计团队合作的拓展活动，如集体创作一个大型毽子装饰品，让学生在活动中学习团队合作技巧。

-提供相关的书籍、杂志和视频资料，让学生在课后自主学习和探索毽子制作和手工艺术的相关知识。

-鼓励学生记录自己的创作过程，通过写作或绘画表达自己的感受和想法，培养他们的艺术表达能力和创造力。

教学反思

这节《塑丝毽子》的示范课让我收获颇丰，同时也让我