2024秋八年级物理上册 第4章 光的折射 透镜 第二节 透镜说课稿2（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第二节透镜说课稿2（新版）苏科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024秋八年级物理上册第4章光的折射透镜第二节透镜。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学习的光的直线传播、光的反射等知识紧密相连，为深入学习透镜成像原理打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力和创新意识。学生将通过实验探究透镜成像规律，提升观察、实验、分析和解决问题的能力。同时，通过学习透镜的应用，激发学生对光学现象的兴趣，培养其科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.透镜成像规律的理解与应用：重点在于掌握不同类型透镜（凸透镜和凹透镜）的成像特点。

2.透镜成像公式的运用：能够根据实际条件应用透镜成像公式计算像距和物距。

难点：

1.透镜成像公式的推导和应用：学生可能难以理解透镜成像公式的推导过程和适用条件。

2.实际问题中的透镜成像分析：在复杂场景下，如何正确判断物体与透镜的位置关系，以及成像情况。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解透镜成像规律。

2.通过课堂讨论和小组合作，引导学生参与透镜成像公式的推导过程。

3.设计实际问题解决练习，让学生在具体情境中应用成像公式，提高解题能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册》第4章相关教材，以便学生跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与透镜成像相关的图片、图表和视频，用于帮助学生直观理解透镜的特性和成像规律。

3.实验器材：准备凸透镜、凹透镜、光源、光屏、蜡烛等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，以便进行小组实验和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师说：同学们，我们上节课学习了光的反射现象，那么这节课我们要继续探索光的另一种现象——光的折射。

2.学生说：老师，什么是光的折射呢？

3.老师说：光的折射是指光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象。

二、新课讲授

1.老师说：首先，我们来了解透镜的基本知识。透镜是一种具有两个相对平行的球面的透明体，根据形状的不同，可以分为凸透镜和凹透镜。

2.学生说：老师，凸透镜和凹透镜有什么区别呢？

3.老师说：凸透镜的中心比边缘厚，对光线有会聚作用；凹透镜的中心比边缘薄，对光线有发散作用。

4.老师说：接下来，我们通过实验来探究凸透镜的成像规律。首先，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放置在光具座上，调整物距和像距，观察光屏上的成像情况。

5.学生说：老师，我观察到蜡烛通过凸透镜成像后，像的大小、位置和性质有什么变化呢？

6.老师说：根据实验观察，我们可以总结出凸透镜成像的规律：当物体位于焦点以外时，成像为倒立的实像；当物体位于焦点以内时，成像为正立的虚像。

7.老师说：那么，凹透镜的成像规律是怎样的呢？同学们，请结合实验和所学知识，进行小组讨论。

8.学生说：通过讨论，我们了解到凹透镜成像的规律：当物体位于焦点以外时，成像为正立的实像；当物体位于焦点以内时，成像为倒立的虚像。

9.老师说：接下来，我们学习透镜成像公式的应用。透镜成像公式为：1/f=1/v+1/u，其中f为焦距，v为像距，u为物距。同学们，请结合实例，运用透镜成像公式进行计算。

10.学生说：老师，我通过计算，发现透镜成像公式可以准确地计算出像距和物距，方便我们在实际问题中应用。

11.老师说：在实际生活中，透镜的应用非常广泛。例如，放大镜、望远镜、显微镜、照相机、摄像机等设备都利用了透镜的成像原理。同学们，请举例说明透镜在我们生活中的应用。

12.学生说：老师，我了解到放大镜可以放大物体，望远镜可以观察远处的物体，显微镜可以观察微小的物体，照相机和摄像机可以记录生活中的美好瞬间。

三、课堂小结

1.老师说：同学们，这节课我们学习了透镜的基本知识、成像规律和透镜成像公式的应用。希望大家能够掌握透镜成像的原理，并将其应用于实际生活中。

2.学生说：老师，我明白了透镜成像的规律，以后遇到相关问题时，我会尝试运用所学知识解决。

四、课后作业

1.老师说：请同学们完成以下课后作业：

a.复习本节课所学内容，整理笔记。

b.阅读教材相关章节，加深对透镜成像规律的理解。

c.查找资料，了解透镜在生活中的应用。

d.完成课后习题，巩固所学知识。

知识点梳理

1.透镜的分类：

-凸透镜：中心比边缘厚，对光线有会聚作用。

-凹透镜：中心比边缘薄，对光线有发散作用。

2.透镜的成像规律：

-凸透镜成像规律：

-物距大于2倍焦