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浅谈民间游戏对幼儿社会性发展的积极作用

摘要：民间游戏之所以能够流传至今，离不开祖祖辈辈的聪明智慧，这些游戏不仅仅好玩，更重要的是它们存在的价值。回想起来，我们有多少代人的童年里都存放着它们的记忆。所以我们要根据幼儿的年龄特征和心理特点好好地运用这么些民间游戏，让他们在幼儿活动中发挥它们重要的作用。

关键词：民间游戏；幼儿社会性发展；积极作用

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在幼儿园中积极开展民间游戏，不仅是一种教学尝试，也是促进幼儿社会性发展的需要。在教学中，教师必须正确认识民间游戏的重要性，有针对性地采用不同的民间游戏，让幼儿在快乐有趣的民间游戏中实现社会性发展。

一、民间游戏有利于幼儿体能的发展

民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受广大幼儿喜爱，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，例如：“跳绳”就能训练幼儿全身运动，有双脚跳、单脚跳、迈门坎、麻花阵、旋风、跑跳、蹲跳等，“贴人”训练幼儿奔跑能力以及躲闪的能力，《羊顶角》训练幼儿单腿跳跃的动作。培养幼儿的耐久性，《扯皮条、拉皮条》游戏训练幼儿钻跳能力，培养幼儿团结合作精神等，这些民间体育游戏不仅保进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧。跳绳不但能够发展幼儿动作的协调能力，增大肺活量，促进幼儿生长发育，还能够健脑。

“跳格子”是个体育游戏。首先，在地上画上许多格子，或利用地上已铺好的方格瓷砖，然后幼儿分别站在并排的格子上，通过“石头剪子布”，赢的一方往前面跳一个格子。最后先跳完的幼儿获胜。在这个游戏中，幼儿不但获得游戏性的体验，更促进了手指灵活性以及跳的动作的发展。

有时候民间游戏更多的是以比赛的形式呈现在教学过程中。例如，踢毽子游戏，虽然是一项简单的体育运动，它锻炼幼儿的耐力和毅力，在游戏的过程中幼儿会由于好胜心，不由自主的就坚持了下来。在幼儿园仔细观察就会发现，晨间活动中幼儿独自踢毽子时往往不能有这样的毅力，踢几个就厌倦了，但是在比赛的过程中就不同了，幼儿会不遗余力的坚持下来。在这一过程中，幼儿的耐力也有了很好的发挥空间，在无形中就得到了锻炼。

二、培养幼儿社会性情感

幼儿的社会性情感主要是指幼儿对群体或是身边的人情感的表达、控制以及情感交流的主动性和积极性。因此，教师在培养幼儿社会性情感时，首先要让幼儿认识、体会、了解各种情感表达和表现方式，这样才能为其拥有这种社会

人们之间关系的准则，而克服自我中心，形成适应社会需要的社会性行为。正如瑞吉欧教育理念所说的：“儿童是坚强的，他们有能力担当自我成长过程的主角，儿童之间尽管有着一定的差异，但他们都试图通过与别人的对话，互动与协议来找到自己的定位，找到与别人的共同点与不同点。

四、结论

综上所述，在幼儿园中积极开展民间游戏，不仅是一种教学尝试，也是促进幼儿社会性发展的需要。在教学中，教师必须正确认识民间游戏的重要性，有针对性地采用不同的民间游戏，让幼儿在快乐有趣的民间游戏中实现社会性发展。

参考文献：

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