辽宁省大连市育明高级中学高中体育 足球说课稿2.docx

辽宁省大连市育明高级中学高中体育足球说课稿2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过足球运动，提高学生的身体素质和团队协作能力。结合辽宁省大连市育明高级中学高中体育课程要求，以足球基本技能训练为切入点，培养学生的竞技意识和运动兴趣，同时锻炼学生的协调性、速度、力量等身体素质，为后续的足球比赛打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运动兴趣，激发对足球运动的热爱。

2.提升学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.锻炼学生坚韧不拔的意志品质，培养竞争意识。

4.增强学生规则意识，学会尊重对手，遵守比赛规则。

5.培养学生健康的生活方式和积极的运动态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段前，已经具备了一定的足球基础，包括基本的足球规则、简单的技术动作和战术配合。然而，这些知识较为零散，缺乏系统性和深度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与其中。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好独立练习，而另一部分则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于足球技能的复杂性和技术要求较高，学生在学习过程中可能会遇到以下困难：一是技术动作的准确性不足，导致动作不规范；二是战术理解不够深入，难以在实际比赛中灵活运用；三是体能训练强度较大，部分学生可能难以适应。此外，学生在比赛中可能会面临心理压力和团队配合问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育与健康》教材，以便于学习足球基本技术和规则。

2.辅助材料：准备足球比赛视频、技术动作分解图、战术配合示意图等多媒体资源，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备足球、球门、标志盘等足球训练器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组练习区域，安排球门和标志盘，创造良好的足球训练环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放著名足球比赛的精彩瞬间视频，激发学生的兴趣，引出足球运动的特点和魅力。

-教师简要介绍足球运动的历史和在世界范围内的普及情况，让学生对足球有更全面的认识。

-提出本节课的学习目标和要求，让学生明确学习方向。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解足球基本技术动作，如传球、射门、停球等，强调动作要领和技巧。

-结合图片和视频，详细演示技术动作的步骤和关键点，让学生直观地学习。

-引导学生进行模仿练习，纠正动作中的错误，逐步掌握技术动作。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，让学生在实战中运用所学技术动作。

-教师巡回指导，针对学生存在的问题进行个别辅导。

-安排小组对抗赛，让学生在比赛中提高技能水平。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

-对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课学习的技术动作，练习并巩固。

2.观看足球比赛，学习专业运动员的技术和战术。

3.撰写一篇关于足球运动的感想或心得体会。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握足球基本技术动作，如传球、射门、停球等。这些技术动作是足球运动的基础，对于提高学生的足球技能水平具有重要意义。

2.战术理解：

学生在课堂上学习了简单的战术配合，如传切配合、定位球战术等。通过实际操作和比赛，学生能够理解并运用这些战术，提高团队协作能力和比赛中的应变能力。

3.身体素质：

通过足球训练，学生的身体素质得到了有效提升。包括速度、力量、耐力、灵敏性等方面的提高，这些身体素质的提升对于学生的健康成长和未来的运动生涯都有着积极的影响。

4.团队意识：

在足球运动中，团队意识尤为重要。学生在课堂上的分组练习和比赛中，学会了相互配合、互相支持，培养了良好的团队协作精神。

5.规则意识：

学生在比赛中学会了遵守足球规则，尊重对手，尊重裁判，形成了良好的竞技道德和公平竞争的意识。

6.心理素质：

在足球比赛中，学生需要面对胜利和失败，这有助于培养他们的心理承受能力和逆境中的应对策略。

7.运动兴趣：

通过本节课的学习，学生对足球运动的兴趣得到了进一步激发，他们更加愿意参与足球活动，形成健康的生活方式。

8.自我评价：

学生能够对自己的足球技能进行客观评价，认识到自己的优点和不足，为今后的学习和训练提供了明确的方向。

9.社会交往：

在足球运动中，学生有机会与不同背景的同学交流，这有助于提高他们的