湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Section B（1a-1d）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（1a-1d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容为湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionB（1a-1d），主要围绕本单元主题“过去周末的活动”展开。本节课旨在让学生通过听、说、读、写的活动，学习过去时态的用法，掌握询问和回答过去活动的方法，同时提高学生的口语交际能力。具体内容包括：学习一般过去时的构成和用法，练习描述过去发生的动作或存在的状态；掌握一些表示过去时间的词汇，如yesterday,lastweek等；通过听力和口语练习，提高学生用英语进行日常交流的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的语言能力，通过实际语境中的听说读写活动，使学生能够运用英语描述过去发生的事情；2）提升学生的文化意识，了解不同文化背景下人们对周末活动的不同态度和习惯；3）增强学生的思维品质，通过分析、比较和评价，培养学生的批判性思维；4）强化学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的构成和用法：使学生能够正确运用动词过去式和助动词had来表示过去发生的动作或存在的状态。

2.过去时间状语的使用：引导学生识别和正确使用表示过去时间的词汇，如yesterday,lastweek等。

难点：

1.过去时态的时态一致性：学生在使用过去时态时，可能存在时态前后不一致的问题。

2.过去动作的顺序和持续时间的表达：学生难以准确描述动作的顺序和持续时间。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中感知和运用过去时态。

2.设计练习，让学生对比现在时和过去时的句子结构，强化时态一致性意识。

3.利用图表或时间轴，帮助学生理解动作的顺序和持续时间，提高描述的准确性。

4.分组讨论，让学生在合作中解决难点，通过同伴互助和教师指导共同突破学习障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版七年级下册英语教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、视频，如描述周末活动的图片和视频片段，以及时间轴图表。

3.教学工具：准备录音机或多媒体设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备白板或黑板用于板书和展示教学内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问学生关于周末活动的经历，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾一般现在时态的用法，为学习过去时态做铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：讲解一般过去时的构成和用法，包括动词的变化和助动词的使用。

2.举例说明：通过展示图片和视频，展示过去时态在不同语境中的应用。

3.互动探究：分组讨论，让学生用英语描述图片中的场景，并互相提问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生完成教材中的练习题，巩固过去时态的用法。

2.教师指导：针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

四、课堂活动（约15分钟）

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用过去时态进行对话。

2.小组竞赛：设置小组竞赛环节，激发学生的竞争意识，提高他们的口语表达能力。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容：一般过去时的构成和用法，以及过去时间状语的使用。

2.强调重点和难点：提醒学生注意过去时态的时态一致性和动作顺序的表达。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成教材中的课后练习题。

2.预习下一节课的内容，提前了解一般过去时态的否定和疑问句形式。

七、课堂延伸（约10分钟）

1.鼓励学生课后调查家人或朋友的周末活动，用英语记录下来。

2.布置一篇小作文，让学生描述自己过去的周末活动，提高学生的写作能力。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的英语综合运用能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-听力：学生能够理解并辨识一般过去时的听力材料，如对话、故事和新闻播报。

-口语：学生能够运用一般过去时进行简单的口语交流，描述过去发生的事情。

-阅读：学生能够阅读并理解包含一般过去时态的文本，如文章、故事和通知。

-写作：学生能够运用一般过去时撰写简短的文章或日记，描述个人经历。

2.知识点的掌握：

-学生能够正确识别和