二年级体育下册 2.32小排球：垫球说课稿.docx

二年级体育下册2.32小排球：垫球说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

二年级体育下册2.32小排球：垫球，本节课主要围绕小排球的基本技能——垫球展开教学。教材内容贴近学生生活，旨在培养学生的团队协作能力和基本运动技能。通过本节课的学习，学生能够掌握垫球的基本动作要领，提高学生的运动兴趣，为后续的排球运动打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的运动兴趣和团队精神，提高对排球运动的热爱。

2.培养学生良好的运动习惯，增强体质，促进身心健康发展。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高运动技能。

4.培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的体育道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：垫球动作要领的掌握。

-具体细节：包括正确的站位、准备姿势、击球点和用力顺序。

-举例解释：教师需强调学生在击球时要保持身体平稳，手臂自然弯曲，击球点在球下方，用前臂和手腕的力量将球击出。

2.教学难点

-难点内容：垫球动作的协调性和稳定性。

-具体细节：学生在进行垫球时，常常出现动作不协调、力量分散、身体不稳等问题。

-举例解释：教师可以通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握每个环节的动作要领，并通过反复练习来提高动作的协调性和稳定性。例如，可以先练习原地垫球，再逐步过渡到移动中的垫球，最后进行对抗练习，逐步提高难度。

四、教学资源

-软硬件资源：小排球若干个、排球场地、计时器、标志物

-课程平台：班级体育教学软件或在线教育平台

-信息化资源：排球动作示范视频、垫球技巧动画

-教学手段：口令指导、示范教学、分组练习、游戏化教学

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示排球比赛的视频片段，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道排球比赛中最重要的技能是什么吗？”

-学生回答后，教师总结：“没错，垫球是排球运动中的基础技能，今天我们就来学习垫球。”

2.讲授新课（用时10分钟）

-教师讲解垫球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、击球点和用力顺序。

-通过图解和示范，展示正确的垫球动作。

-学生跟随教师一起练习原地垫球动作，教师个别指导。

3.基础练习（用时10分钟）

-学生分组进行原地垫球练习，教师巡回指导。

-学生交换练习，教师纠正动作错误。

4.技术提高（用时10分钟）

-引入移动中的垫球练习，教师示范并指导学生。

-学生分组进行移动垫球练习，教师观察并纠正动作。

5.团队合作练习（用时10分钟）

-学生分组进行对抗练习，练习在不同位置的垫球。

-教师观察学生的配合和垫球技巧，给予评价和指导。

6.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“你们觉得在垫球时最重要的是什么？”

-学生回答后，教师总结并强调动作的协调性和稳定性。

7.情境教学（用时5分钟）

-教师创设比赛情境，让学生进行模拟比赛。

-学生在比赛中运用垫球技巧，教师观察并给予即时反馈。

8.巩固练习（用时5分钟）

-学生进行集体垫球练习，教师记录每位学生的表现。

-教师点评学生的垫球技巧，提出改进建议。

9.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调垫球技巧的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生课后加强练习。

10.布置作业（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起练习垫球。

备注：以上教学过程设计共计45分钟，其中包含教师讲解、示范、指导、学生练习、团队协作、情境教学、提问、总结、作业布置等环节，旨在通过多种教学手段和互动方式，帮助学生掌握垫球技能，提高学生的运动能力和团队协作精神。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确掌握垫球的基本动作要领，包括站位、准备姿势、击球点和用力顺序，能够在实际操作中熟练地完成垫球动作。

2.动作协调性：学生在反复练习中，动作协调性得到显著提高，能够在移动中保持身体平衡，准确击球。

3.团队协作能力：通过小组练习和对抗赛，学生的团队协作能力得到加强，能够与队友默契配合，共同完成任务。

4.运动兴趣：学生对排球运动的兴趣得到激发，愿意主动参与排球活动，增强体育锻炼的意识。

5.自我评估能力：学生在练习过程中，能够自我评估垫球动作的准确性，发现问题并及时调整。

6.体育道德品质：学生在比赛中学会了尊重对手、遵守规则，培养了良好的体育道德品质。

7.健康意识：通过参与排球运动，学生的健康意识得到提高，认识到体育锻炼对身心健康的益处。

8.应变能力：在比赛中，学生学会了根据对手的动作和战术进行应变，提高了自己的应变能力。

9.情绪管理：在比赛中，学生学会了控制自己的情绪，面对胜