九年级历史上册 第10课 资本主义时代的曙光说课稿1 新人教版.docx

九年级历史上册第10课资本主义时代的曙光说课稿1新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“资本主义时代的曙光”为主题，通过介绍新航路的开辟和文艺复兴运动，引导学生了解资本主义时代的来临。设计思路以学生为主体，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，让学生在探究中自主学习，培养他们的历史思维能力和创新精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史核心素养，包括：1）时空观念，通过新航路的开辟和文艺复兴的背景，让学生理解历史事件发生的时间与空间背景；2）史料实证，引导学生运用历史资料，分析新航路开辟对世界的影响；3）历史解释，通过分析文艺复兴的兴起，培养学生的历史解释能力；4）家国情怀，引导学生认识到资本主义时代的曙光对国家发展的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①新航路开辟的原因、过程及其对世界贸易的影响；

②文艺复兴运动的兴起背景、主要思想及其对欧洲文化的影响。

2.教学难点，

①理解新航路开辟对世界历史发展的深远意义，包括对欧洲、非洲、美洲和亚洲的影响；

②分析文艺复兴运动如何推动欧洲社会思想的解放，以及其对后世文化传承的影响；

③探究资本主义时代的曙光如何预示着历史发展的大趋势，并引导学生思考这一时代转变对个人和社会的意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，详细讲解新航路开辟的历史背景和文艺复兴运动的主要特点。

2.讨论法：组织学生围绕“新航路开辟对世界的影响”和“文艺复兴的启示”进行小组讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析资本主义时代的曙光对现代社会的启示。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等资料，直观呈现历史事件，增强教学效果。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，提高自主学习能力。

3.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“新航路的开辟及其影响”和“文艺复兴运动的主要思想”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景和文艺复兴运动的文化意义。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和航海历史图片，引出“新航路的开辟”这一课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解新航路开辟的经济原因、影响及文艺复兴运动的思想解放。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新航路开辟对欧洲经济和世界格局的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对文艺复兴运动的理解。提问与讨论：针对新航路开辟对世界的影响和文艺复兴运动的意义，提出问题并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解新航路开辟的历史背景和文艺复兴运动的影响。实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与新课内容相关的作业，如撰写小论文，探讨新航路开辟对现代世界的影响。提供拓展资源：推荐与资本主义时代曙光相关的书籍、纪录片，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习成果。拓展学习：利用拓展资源，深入了解资本主义时代的曙光对现代社会的影响。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

知识点梳理

一、新航路的开辟

1.新航路开辟的原因：

a.欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；

b.地理知识的积累和航海技术的进步；

c.对黄金和香料等商品的追求。

2.新航路开辟的过程：

a.哥伦布发现美洲；

b.达伽马开辟通往印度的航线；

c.麦哲伦完成环球航行。

3.新航路开辟的影响：

a.打破了欧洲与亚洲、非洲、美洲之间的隔绝状态；

b.欧洲殖民者开始对