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小学科学探究课程的设计与实施路径研究论文

摘要：本文针对我国小学科学探究课程设计与实施过程中存在的问题，提出了相应的解决策略。通过分析课程设计理念与实施路径的不足，为优化小学科学探究课程提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学探究课程；设计；实施路径；问题

一、问题的提出

（一）1.课程设计理念存在的问题

当前小学科学探究课程的设计理念存在以下问题：

（1）课程目标过于泛化。在课程设计中，教师往往追求全面覆盖科学知识，导致课程目标过于宽泛，难以在有限的教学时间内实现。这容易导致学生无法深入掌握科学原理，降低学习效果。

（2）课程内容与实际生活脱节。部分科学探究课程内容与现实生活关联性不强，学