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川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：川教版（2019）小学信息技术四年级下册第二单元第4节《制作电子小报》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月10日，第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过制作电子小报，让学生学会收集、整理、加工信息，发展创新思维和审美能力。引导学生运用信息技术工具，体验数字化创作过程，增强合作意识和团队精神，形成良好的信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已具备基本的计算机操作能力，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理操作。此外，学生已经接触过简单的文字处理和图片编辑，对电子文档的基本操作有所了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们在操作上具备一定的动手能力，但可能对复杂的电子小报制作流程感到困惑。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更习惯于通过观察和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作电子小报时可能会遇到以下困难：（1）对素材的收集和整理缺乏方法；（2）图片编辑和文字排版技巧不足；（3）时间管理和任务分配能力有限。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和支持，帮助学生克服困难，顺利完成电子小报的制作。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际操作步骤，讲解电子小报制作的基本技巧和注意事项。

2.讨论法：引导学生讨论如何选择合适的素材和设计风格，培养学生的创新思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生在实践中学习，提高动手能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电子小报的制作过程，直观展示操作步骤。

2.教学软件辅助：使用电子小报制作软件，让学生在软件环境中进行实践操作。

3.网络资源整合：利用网络资源，提供丰富的素材和案例，拓宽学生的视野。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《制作电子小报》这一课。在开始之前，请大家先思考一下，你们平时是如何制作小报的？有没有尝试过用电脑制作电子小报呢？希望大家在课堂上积极发言，分享你们的想法。

（学生）老师，我平时都是用纸和笔制作小报的，没有尝试过用电脑。

（教师）很好，看来大家对电脑制作电子小报都比较陌生。那么，今天我们就一起来学习如何制作一份精美的电子小报。

二、新课讲授

1.讲解电子小报的基本概念和特点

（教师）同学们，电子小报是一种以电脑为载体，运用文字、图片、音频、视频等多种媒体元素制作而成的综合性作品。相比传统的纸质小报，电子小报具有以下特点：（1）形式多样，内容丰富；（2）易于修改和保存；（3）便于传播和分享。

2.介绍电子小报的制作步骤

（教师）接下来，我将为大家介绍电子小报的制作步骤。首先，我们需要确定主题和内容；然后，收集和整理相关素材；接着，进行排版设计；最后，添加动画和特效，使电子小报更加生动有趣。

3.讲解电子小报制作软件的使用方法

（教师）在制作电子小报时，我们通常会使用一些软件，如WPS、PowerPoint等。下面，我将为大家演示如何使用PowerPoint制作电子小报。

（学生）老师，请问PowerPoint有哪些功能可以帮助我们制作电子小报？

（教师）PowerPoint具有以下功能：（1）插入图片、文字、表格等元素；（2）调整字体、字号、颜色；（3）设置页面背景、边框等；（4）添加动画和切换效果。

4.举例说明电子小报的制作过程

（教师）下面，我将通过一个实例来为大家展示电子小报的制作过程。请大家认真观看，并思考如何运用所学知识制作自己的电子小报。

三、课堂实践

1.学生分组讨论，确定电子小报的主题和内容

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下你们想要制作的电子小报的主题和内容。每组选出一个组长，负责协调和记录。

2.学生收集和整理素材

（教师）在确定了主题和内容后，请大家开始收集和整理素材。可以从网络、书籍、图片库等渠道获取素材。

3.学生进行电子小报的排版设计

（教师）现在，请大家运用所学知识，开始进行电子小报的排版设计。在制作过程中，注意以下几点：（1）保持页面整洁；（2）合理布局；（3）突出重点内容。

4.学生添加动画和特效

（教师）在完成排版设计后，我们可以为电子小报添加一些动画和特效，使作品更加生动有趣。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的电子小报作品

（教师）现在，请大家展示自己的电子小报作品。每组选出一个代表进行展示，并简要介绍作品的主