第19课《苏州园林》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第19课《苏州园林》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

一、教材分析

《苏州园林》是2024—2025学年统编版语文八年级上册第19课的内容。本节课主要通过对苏州园林的描绘，展现了我国园林艺术的独特魅力和民族风格。课文以优美的文字、生动的描绘，让学生了解苏州园林的历史、风格、特点以及园林中的建筑、山水、植被等元素，旨在培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《苏州园林》，学生能够理解和欣赏课文中描绘的园林之美，运用语言表达对园林艺术特色的感受和认识。

2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文，理解苏州园林所蕴含的传统文化和审美理念，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生认识到苏州园林作为中国传统文化的载体，增强对民族文化的自豪感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对美的感知和鉴赏能力，激发学生对自然美和艺术美的创造欲望。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级学生，他们在知识层面已经积累了一定的文学和文化常识，能够理解并欣赏较为复杂的文学作品。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够通过自主学习理解课文内容，但分析文本的深度和广度有待提高。在素质方面，学生对美的感知能力正在发展，对传统文化有初步的认识，但缺乏深入的理解。

行为习惯上，学生在课堂参与方面表现积极，但个别学生注意力容易分散，需要教师在课堂上通过多种教学手段吸引和保持学生的注意力。此外，部分学生在学习过程中依赖性强，需要教师引导他们培养独立思考和自主学习的能力。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能对苏州园林的深入了解有限。因此，在教学中，需要教师结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动活动，帮助学生更好地理解苏州园林的艺术特色和文化内涵，从而提高他们对课程的学习兴趣和效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，教师先简要介绍苏州园林的历史背景和文化意义，然后引导学生讨论园林的审美特色和艺术价值。

2.设计课堂活动，如让学生分组进行角色扮演，模拟园林设计者、游客等角色，通过互动交流深化对园林的理解。

3.使用多媒体教学，如播放苏州园林的图片和视频资料，增强学生的直观感受，同时辅助教学内容的呈现。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《苏州园林》课文及辅助阅读材料，明确要求学生预习时关注园林的特点和艺术风格。

设计预习问题：设计问题如“苏州园林与其他园林相比有哪些独特之处？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台监控学生预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读课文及辅助材料，理解苏州园林的艺术特色。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示苏州园林的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解苏州园林的历史背景、设计原则和艺术特色等。

组织课堂活动：分组讨论苏州园林的审美价值，每组选代表分享讨论成果。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深入理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对苏州园林的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解苏州园林的知识点，帮助学生建立知识框架。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与苏州园林相关的写作任务，如写一篇介绍苏州园林的短文。

提供拓展资源：提供相关的历史背景资料和园林艺术欣赏视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源深入学习苏州园林的相关知识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解和欣赏苏州园林的艺术特色和文化内涵，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握重点知识，提升审美鉴赏能力。

六、知识点梳理

1.苏州园林的历史背景

-苏州园林的历史可以追溯到春秋时期，成熟于宋代，明清时期达到鼎盛。