人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第二部分 阅读与鉴赏 4. 整本书阅读.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG4.整本书阅读人教北京版语文五年级上册课件五年级(1)班开展“中国民间故事”读书交流会，请你用下面的方式展示阅读成果。一、故事人物我了解：话剧社的同学将民间故事《梁山伯与祝英台》改编成了话剧，想让同学们在话剧表演中感受民间故事的魅力。下面是该话剧的剧本，请你在剧本横线处填上恰当的角色名。剧本(局部)___________：梁兄！临别依依拜学堂，粉壁墙上画凤凰，凤凰头上七个字，探花榜眼状元郎，愿兄他日登金榜，小……小弟我……小弟登门唱一曲凤求凰。___________：贤弟！贤弟才高登金榜，定有佳人凤求凰，只求莫把愚兄忘，赏一顶乌纱乐安康。祝英台梁山伯二、民间故事我知道：读中国民间故事，我看到了精美的插图，还积累了很多诗词，我会给与故事相关的图片选择对应的诗句。()()()BA.弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。B.百年佳会几今宵，脉脉相看一水遥。C.悲哉孟姜女，寻夫万里行。CA三、故事展演我策划：在课外阅读中，我最想把《________________________》这个中国民间故事用表演的形式展示给大家看，我认为故事的主要人物(其中一位)是_________，演员要表现出他(她)__________________的特点。示例：包公巧审青石板包青天神妙、机智、公正四、经典故事我会读田螺姑娘古时候，有个忠厚老实的年轻人。在他很小的时候，父母就去世了。在邻居的帮助下，他在山坡边搭建了一间小屋子，他每天早出晚归辛勤耕种，经常吃凉饭、剩菜。有一天，年轻人干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好奇，他将这只田螺带回家，把它养在了水缸里。第二天，年轻人照旧到地里去干活儿，可是当他回到家准备做饭时，却发现热腾腾的饭菜已经在桌上摆好了。年轻人以为这是好心的邻居们帮他做的。没想到，接连几天，年轻人回到家都能吃上热腾腾的饭菜。于是，年轻人去向邻居们道谢，可是邻居们都说不是他们做的。年轻人很纳闷儿，决心要弄个水落石出。经过连续几天的暗中观察，一天，年轻人看到一个美丽的姑娘从水缸里缓缓走了出来。姑娘移步到灶前，开始烧火煮饭。年轻人轻轻地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。他捡起那只田螺壳，藏在自己的衣袋里。他走向正在做饭的姑娘，姑娘见年轻人突然闯进来，就想回到水缸里，但是来不及了，只得说出实情。原来，田螺姑娘是天上的神女。天帝知道年轻人心地善良、勤俭节约，就派她下凡帮助年轻人料理家务，想让年轻人尽快富裕起来。等到年轻人成家立业时，她再回到天庭去复命。可是现在却被年轻人知道了天机，她不能再待在这里了，必须回到天庭去。年轻人听完田螺姑娘的一番话，万分感激，同时也为自己知道了天机感到后悔，再三挽留田螺姑娘。田螺姑娘主意已定，临走前，她对年轻人说：“我走以后，你的日子会艰苦些，但只要你辛勤劳动，生活会一天一天好起来。我把田螺壳留给你，你可以用它贮藏粮食，随你吃多少，壳里的粮食都不会用完。”说完，田螺姑娘变成一团青云，闪电般向西南方飞去了。年轻人依靠勤劳的双手和田螺姑娘的帮助，日子一天天红火起来。几年后，年轻人娶了妻子，过上了美满幸福的日子。1.按照故事发展的先后顺序，给下面图片排序：_______→_______→_______→_______。②①③④2.龙龙和华华两位同学在读这个故事的时候，在同一自然段中作了如下批注。他们的批注对应的是哪个自然段？()A.第2自然段 B.第3自然段C.第4自然段 D.第5自然段B3.文中的年轻人和田螺姑娘分别给你留下了怎样的印象？请用几个词语夸夸他们。示例：勤劳能干年轻人___________________田螺姑娘_____________________________勤劳、善良、乐于助人4.民间故事中有很多不可思议的情节。文中哪些情节让你觉得不可思议？简单说说你读完这些情节的感受。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________