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数学思想在高中教学中的渗透路径论文
摘要：本文旨在探讨数学思想在高中教学中的渗透路径，通过列举具体的教学实例，分析数学思想在高中教学中的重要作用。本文从概念阐述的角度，分别探讨了数学抽象思想和数学建模思想在高中教学中的渗透路径，以期为高中数学教学提供有益的参考。
关键词：数学思想，高中教学，渗透路径，抽象思想，建模思想
一、概念阐述
（一）数学抽象思想
1.内容一：数学抽象思想的内涵
数学抽象思想是指在数学研究中，通过对具体问题的抽象和提炼，形成数学概念、性质、法则和关系的过程。数学抽象思想是数学思维的核心，具有高度的概括性和普遍性。在高中教学中，引导学生理解数学抽象思想，有助于提高学生的数
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