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“一带一路”背景下的区域国别学建设方向.docxVIP

“一带一路”背景下的区域国别学建设方向.docx

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“一带一路”背景下的区域国别学建设方向

目录

“一带一路”背景下的区域国别学建设方向(1)................4

一、内容描述...............................................4

1.1“一带一路”倡议概述...................................5

1.2区域国别学在“一带一路”中的作用.......................5

二、区域国别学建设背景.....................................5

2.1“一带一路”倡议的国际环境.............................6

2.2区域国别学研究的重要性.................................8

三、区域国别学建设方向.....................................8

3.1基础理论建设...........................................9

3.1.1区域国别理论体系构建................................10

3.1.2区域国别研究方法论创新..............................11

3.2区域国别研究体系完善..................................12

3.2.1地区国别研究机构建设................................13

3.2.2区域国别研究数据库建设..............................14

3.3区域国别人才队伍建设..................................15

3.3.1人才培养模式创新....................................16

3.3.2人才国际化培养策略..................................17

3.4区域国别合作与交流....................................17

3.4.1学术交流与合作平台搭建..............................18

3.4.2政策对话与沟通机制建立..............................19

四、区域国别学建设策略....................................20

4.1政策支持与保障........................................20

4.1.1政策制定与实施......................................21

4.1.2资金投入与保障......................................22

4.2学术研究与实践探索....................................23

4.2.1研究项目与课题设置..................................24

4.2.2实践案例与经验总结..................................25

五、区域国别学建设挑战与应对..............................26

5.1挑战分析..............................................27

5.1.1理论与实践脱节......................................28

5.1.2人才短缺与流失......................................29

5.2应对策略..............................................30

5.2.1加强理论创新与人才培养..............................31

5.2.2深化国际合作与交流..................................31

六、结论..................................................32

6.1区域国别学建设成果总结................................33

6.2未来发展趋势展望......................................34

“一带一路”背景下的区域国别学建设方向(2)...............35

内容综述.........................

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