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多媒体技术可以化抽象为具体。多媒体技术可以将较为抽象的教学内容以形象的形式表现出来，实现可视化、具体化和形象化的目的。这一作用在小学语文的教学中可以得到充分的发挥。如在小学古代诗歌的学习中，诗歌的语言较为简练、寓意深刻，而小学生的生活阅历和见识较少，难以理解，传统的教学仅能通过老师的讲解来进行。多媒体技术可以有效地解决这个问题。如在古诗《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中的生和挂两个字用得很是恰当，但小学生仅靠老师的描述难以体会。运用多媒体教学技术，只需要在课堂上播放一段关于瀑布的视频，就可以解决了。老师先引导学生，提出问题，诗人为什么在这个地方用了生和挂两个字呢？起到了什
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