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第12讲空间向量与空间角(3大考点+强化训练)
[考情分析]以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点.空间向量是将空间几何问题坐标化的工具,利用空间向量求平面与平面的夹角或线面角是高考热点,通常以解答题的形式出现,难度中等.
知识导图
考点分类讲解
考点一:异面直线所成的角
设异面直线l,m的方向向量分别为a=(a1,b1,c1),b=(a2,b2,c2),异面直线l与m的夹角为θ.
则(1)θ∈eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2)));
(2)cosθ=|cos〈a,b〉|=eq\f(|a·b|,|a||b|)
=eq\f(|a1a2+b1b2+c1c2|,\r(a\o\al(2,1)+b\o\al(2,1)+c\o\al(2,1))\r(a\o\al(2,2)+b\o\al(2,2)+c\o\al(2,2))).
规律方法用向量法求异面直线所成的角的一般步骤
(1)建立空间直角坐标系.
(2)用坐标表示两异面直线的方向向量.
(3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值.
(4)注意两异面直线所成角的范围是eq\b\lc\(\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2))),即两异面直线所成角的余弦值等于两向量夹角的余弦值的绝对值.
【例1】(2024高三·全国·专题练习)在直三棱柱(三条侧棱和底面均垂直的三棱柱叫作直三棱柱)中,若,,则异面直线与所成的角等于(????)
A. B. C. D.
【变式1】(2024·全国·一模)在正四面体的侧面三角形的高线中,垂足不在同一侧面上的任意两条所成角的余弦值是.
【变式2】(2023·湖南岳阳·模拟预测)如图,已知长方体的底面是边长为2的正方形,为其上底面的中心,在此长方体内挖去四棱锥后所得的几何体的体积为.
(1)求线段的长;
(2)求异面直线与所成的角.
考点二:直线与平面所成的角
设直线l的方向向量为a,平面α的法向量为n,直线l与平面α所成的角为θ,
则(1)θ∈eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2)));(2)sinθ=|cos〈a,n〉|=eq\f(|a·n|,|a||n|).
易错提醒(1)线面角θ与直线的方向向量a和平面的法向量n所成的角〈a,n〉的关系是〈a,n〉+θ=eq\f(π,2)或〈a,n〉-θ=eq\f(π,2),所以应用向量法求的是线面角的正弦值,而不是余弦值.
(2)利用方程思想求法向量,计算易出错,要认真细心.
【例2】(2022·全国甲卷)在四棱锥P-ABCD中,PD⊥底面ABCD,CD∥AB,AD=DC=CB=1,AB=2,DP=eq\r(3).
(1)证明:BD⊥PA;
(2)求PD与平面PAB所成角的正弦值.
【变式1】(2023·泉州模拟)如图,三棱台ABC-A1B1C1中,AB=BC=2B1C1=2,D是AC的中点,E是BC的中点.
(1)证明:AB1∥平面DEC1;
(2)已知AB⊥BC1,CC1⊥平面ABC.求直线BC1与平面DEC1所成角的正弦值的最大值.
【变式2】(2024·河北沧州·模拟预测)已知在三棱锥中,,则直线与平面所成的角的正弦值为(????)
A. B. C. D.
【变式3】(2024高三·全国·专题练习)如图所示,在三棱锥中,侧面与底面ABC垂直,.
(1)求证:.
(2)设,求与平面所成角的大小.
考点三:平面与平面的夹角
设平面α,β的法向量分别为u,v,平面α与平面β的夹角为θ,
则(1)θ∈eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2)));
(2)cosθ=|cos〈u,v〉|=eq\f(|u·v|,|u||v|).
易错提醒平面与平面夹角的取值范围是eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2))),两向量夹角的取值范围是[0,π],两平面的夹角与其对应的两法向量的夹角不一定相等,而是相等或互补.
【例3】(2023·新高考全国Ⅰ)如图,在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,AA1=4.点A2,B2,C2,D2分别在棱AA1,BB1,CC1,DD1上,AA2=1,BB2=DD2=2,CC2=3.
(1)证明:B2C2∥A2D2;
(2)点P在棱BB1上,当二面角P-A2C2-D2为150°时,求B2P.
【变式1】(2023·新高考全国Ⅱ改编)如图,三棱锥A-BCD中,DA=DB=DC,BD⊥CD,∠ADB=∠ADC=60°,E为BC的中点.
(1)证明:BC⊥DA;
(2)点F满足eq\o(EF,\s\up6(→))=eq\o(DA,\s\up6(→)),求平面ABD与
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