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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
课题名肖形印课时1
知识目标：通过欣赏，对我国古代篆刻印章有初步的了解，认识
不同形式的印章，学习一些镌刻方法。
教学
能力目标:能用简单工具和材料制作印章作品。
目标
情感目标：在欣赏我国古代印章的过程中感受我们中华民族伟大
的创造力，产生由衷的自豪感，并激发出热爱艺术的情怀。
教学重点篆刻的类型和步骤
教学难点印章的创造制作过程
教具篆刻工具（刻刀或小刀、橡皮擦）印泥、纸、等
时间安排1课时
课后小结
备注
教学过程：
一、情景导入
师：同学们，你认识这个标志吗？
（出示2008年北京奥运会的
会徽）预设生：2008年北京奥运会的会徽！
师：是的，这个奥运会的会徽是在千万份设计稿中层层筛选出的，
你觉得为什么他会脱颖而出吗？预设生：因为他很创意！师：那他的
创意在哪呢？
预设生：这个标志的图案像一个印章，很有中国特色。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
师：你说得非常好，这个创意的整体就是一个“中国印”的形式。
而里面有一个北京的“京”字，代表的就是首都。最为奇妙的是就是
这么一个字，设计得特别有动感，乍一看上去就像一个在跳舞的人，
所以它的名字就叫“舞动的北京”。这样的一个标记，不仅让世界记
住了北京，也更让印章这个传统的中国文化的经典符号得以在世界传
播。
老师出示印章图片。
出示课题《肖形印》（板书）
一、诉说印章的历史
1.师：为什么说印章是传统的中国文化的呢？印章作为一种具有
历史文化特色的艺术门类，虽然文字不多却有着丰富的内涵吸引着人
们进入这方寸世界。
早在商周时代，印章就已经产生，印统称为玺或玺节。秦代用印制度
规定，唯天子才可称玺。至此，玺印又成为地位高低、权利大小的象
征，从清代起，印章已经上升成为与书画并列的独立艺术品。而印章
中有一种特别写意特别有意思的一种形式叫做：肖形印。
课件出示一枚肖形印
三、探究“肖形印”（重点）
1.什么是肖形印？
师：你们能看出来印中画的是什么吗？
生：是一只老虎。师：对了，是一只傲首挺胸的老虎，由此可见把
文字印除外、表现造型和图案的印章，统称为肖形印，它包括一切
“”
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
图形、图案、自然、山川等事物。
2.学生辨别肖形印。
3.肖形印的特点
师：同学们，肖形印中的造型和我们平常画的有什么不一样？它有什
么特点？
预设：生：图案简单，造型很夸张。
师总结：1.造型简练、形象生动和夸张的造型特点。2.突出所画造型
的特
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