2025年北师大版四年级数学上册教案 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2025年北师大版四年级数学上册教案

教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。高职教育需

要培养具有终身学习理念的技能型专门人才，不断努力学习，提高教

师自身素质，更是我们不变的追求和目标。今天小编在这里整理了一

些2025年北师大版四年级数学上册教案，我们一起来看看吧!

2025年北师大版四年级数学上册教案1

教材内容：

北师大版小学数学四年级下册41——42页内容

教学目标：

1.通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义

2.结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

3.通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推

迁移、转化方法的数学思维。

教具准备：

课件

学具准备

格子图、色彩笔

一、激活旧知，引入新课。

(一)复习小数的意义

同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识。你们还记

得吗?(记得)。好，老师就考考你们。有信心接受挑战吗?(有)

0.3它表示什么?

生：0.3表示十分之三，即把一个整体平均分成十份，其中的3份

就是0.3.

师：如果我在0.3后面加上个“元”字，那么这个大正方形表示什

么呢?(表示1元)，0.3元又是多少钱呢?(3角)如果加上“米”字，这个

大正方形双表示什么呢?

那0.25它表示什么呢?你会用你手中的百格图表示出来吗?请同学

们动手试一试。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

生：表示把一个整体平均分成100份，其中的25份，就是0.25。

师：恭喜你们，挑战成功!但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要

继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方……

(二)复习整数乘法的意义,引出小数乘法的问题。

(课件出示情境：文具店，单价是整元的文具)。

板书：文具店

结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。

1、提问题与列式。

师：熊妈妈是个热心助学人士，她说你们是第一次到她的文具店，

决定给你们的优惠，你们发现文具的单价有了什么变化?(生：以前的

价钱都是整数，现在的价钱都是小数。)

师：现在买3块橡皮又需要多少钱呢?怎么列式解答呀?

二、探究算法

师：请同学们思考一下，与前面的乘法算式对比，它们有什么不

同?

生：以前是整数乘整数，现在是小数乘整数。

师：对，现在是小数乘整数。那么，怎样求出小数乘整数的结果

呢?这节课我们就一起来探究小数乘整数，也就是小数乘法(一)。(板书

课题)

(一)意义

下面提出以0.3×3这个算式为例来进行研究。

0.3×3它表示的什么意义?

(二)交流算法。

1、引导探究

学生用自己的办法算出0.3×3是多少元?要求每个同学先独立思考,

自己算,然后进行小组讨论，交流算法。

2、全班交流.

如：

(1)连加。你是怎么加的?为什么可以这样算?

(2)转化。0.3