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学而优教有方
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执教人
课题
10.1浮力（第一课时）
课型
新授课
主备人
龙达东
备课组
八年级物理
授课
时间
教学目标
1．知道什么是浮力以及浮力的方向。
2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
教学重点
1．浮力概念的建立。
2．“称重法”测浮力。
教学难点
1．“称重法”测浮力。
教学方法
教学过程
课前抽测
力的测量器材是什么？
重力的方向是什么？
计算重力公式是什么？
二、新课教学
（一）.展示学习目标
1．知道什么是浮力以及浮力的方向。
2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。
（二）.阅读教材第49-50页，完成下列问题。
1.浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫作浮力。
2.浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因。
（三）教师边补充边用课件进行讲解
观察图片;海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水面游弋。是什么力量把它们托起来的？
强调：浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
分析：铝块的受力情况如图所示，由力的平衡可知，G=F浮+F示，
则F浮=G-F示。
观看视频演示：浮力产生的原因
并提问：为什么浸在液体中的物体会受到浮力呢？
课堂流程
教学小提示
抽测
独学
小展
大展
聆听
感受
总结归纳教好补充
例题：一个重7N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是4.3N，则石块受到的浮力是N，浮力方向是___________。
五、板书设计
1．浮力
(1)定义：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫浮力。
(2)方向是竖直向上。
(3)浮力的大小F浮＝G－F弹。
(4)浮力产生的原因：浸在液体中的物体的上、下表面受到的液体对它的压力差。
F浮＝F合＝F向上－F向下。
作业布置
教材52页1、2题
七、教学反思
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